|
문학생활화 방안, 문학교육학 10호, 2002, 겨울호
최병태, 덕과 규범, 교육과학사, 1996
한승원, 한승원의 글쓰기 교실, 문학사상사, 2000
한효석, 이렇게 해야 바로 쓴다, 한겨레신문사, 2000 1장 삶과 글
정보시대의 경쟁력, 글쓰기 10
2장 좋은
|
|
|
근거와 타당성을 평가하기
수용과 생산-감상과 비평
(5) 일상의 가치 있는 체험을 문학 작품으로 표현한다.
일상에서 가치 있는 체험을 발견하기
수용과 생산-작품창작
맥락-수용·생산의주체
문학 활동-문학의생산
무학과 삶-문학과자아
활
|
|
|
원인 들
① 문언 문학과 백화문학의 비교
② 중국 문학의 언어 중심이 문언에서 백화로 이행된 이유
2) 원나라 雜劇(잡극)의 특징과 문학사적 의미
3) 청말 譴責小說(견책소설)의 흥성
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
문학상'을 제정해 매년 시상해 오고 있다. ☉ 김수영 시인
1. 생 애 (1921.11.27-1968.6.16)
2. 김수영 신화라는 현상
3. 활동 및 작품경향의 변화
① 초기(광복~6.26이전)
② 1950년대
③ 4.19 민주주의혁명
④ 5.16군사쿠데타 이후
-
|
|
|
문학 교육이 이루어졌으면 좋겠다.
3. 질문거리
학생들이 소설을 즐겨 읽으면서도 문학 교과를 싫어하는 이유는 무엇일까? 교과서에 실려 있는 문학 텍스트는 학생들이 읽고 즐거워할 만한, 문학에 대한 흥미를 가질만한 내용보다는 문학사
|
|
|
문학과 삶』. 서울 : 한길사
송명희. 1997. 『이광수의 민족주의와 페미니즘』.
이광수. 단기 4281년. 『나의 고백』. 목 차
서 론
본 론
1. 시대배경과 당대의 문학사1
2.이광수의 기본적 사상
3.이광수의 작품 경향 및 문학사적 업
|
|
|
문학의 반성
12. 안국선의 신소설에 나타난 작가정신과 신소설
13. 금수회의록을 비롯한 당시의 정치소설이 왜 우화의 형식을 빌리고 있는 이유
14. 근대서사의 이중성
15. 금수회의록에서 동물들의 입을 통해 인간을 비판해서 얻는 효과
|
|
|
무엇인지 설명하시오.
3. 기녀시조의 문학사적 의의를 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 기녀시조의 일반적 특징
2. 조선후기의 기녀시조
3. 기녀시조의 문학사적 의의
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파
|
|
|
문학사상사, 1981.
이남인, 『현상학과 해석학』, 서울대학교 출판부, 2004
권오현, 『수용미학적 인식과 문학텍스트의 구체화 모델』, 독어교육 7, 한국독어독문학교육학회, 1989
김준연, 『로만 잉가르덴의 문학과 현상학
클라우스-마하엘 보그
|
|
|
문학비평이론』, 영남대 출판부, 2000.
홍문표, 『문학비평론』, 양문각, 1993.
변신원 외, 『현대의 문학이론과 비평』, 시문학사, 1991. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 페미니즘 문학론 선수지식
Ⅲ. 페미니즘 문학론의 이론적 전개
Ⅳ. 실천
|
|
메뉴펼치기
