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문학 연구』, 성균관대학교출판부, 1993, pp. 235-283. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 문학의 디지털화와 그 매체적 정체성
2. 연구방법
2.1 양화작업
2.2 통계작업
3. 문학작품의 테마분석
3.1 어휘분포와 테마
3.2. 음소분포와 테마연구
4. 문체지수
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문학의 장르
1. 장르의 의미
1) 라틴어 genus
2) 프랑스의 비평가 브륀트에르<진화론적 장르화>
2. 장르의 분류
1) 2분법
2) 3분법
3) 4분법
Ⅱ. 문학의 디지털화
Ⅲ. 문학과 문학예술
1. 문학예술의 개념
2. 문학예술의 사회적 역할
3. 문
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문학교육의 특징과 연계하여 자신의 생각을 기록해 보았다. 전자동화는 대부분 ‘플래시 애니메이션’의 파일 형태로 제공되어지나 유치원 현장이나 실생활에서 그림파일이나 동영상 파일을 디지털화하여 재구성하는 것도 가능하다. 멀티
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문학과 지성사, 1999
유승호, 디지털 유통의 음반산업에의 영향과 파급효과에 대한 연구, 1999
이재현, 멀티미디어와 디지털 세계, 커뮤니케이션북스, 2007
전병준, 음원의 디지털화에 따른 음악시장의 변화에 관한 연구
한국소프트웨어진흥원,
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문학의 필요성
2. 창의력과 동화 교육의 방향
2.1. 창의력의 개념
2.2. 창의적 사고 기능
2.2.1. 유창성
2.2.2. 융통성
3. 창의적 사고 활동과 아동 문학 작품
3.1. 동화의 개념 및 교육적 가치
3.2. 동화와 창의력 교육
3.2.1. 동화 교육
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문학과학사, 2001년. 박성수
하이테크 시대의 SF 영화, 한나래, 1995년. 김진우
훤히 보이는 디지털 시네마, U-북, 2006년. 김현빈, 김기호, 김진서 외
디지털 시네마의 이해, 책과길, 2006년 찰스 S. 스와츠
<미디어 참고 자료>
http://blog.naver.com/freew
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