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문학 영역을 올바로 교육하려면 어떻게 해야 할까에 대한 고민에 부딪히게 되었다. 학생들이 좋아하고, 문학적으로 가치가 있으며 학생들의 문학적 사고 또는 문학적 소양을 계발할 수 있는 작품들을 적극 활용해야 할 것이다. 이를 위해서는
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김슬옹 외(1999), 창의력과 상상력을 키우는 동화 읽기 쓰기, 서울 : 다른세상
권영호(1997), 교과서 수록 창작동화의 분석 및 지도 방법 연구 - 초등학교 6학년을 중심으로, 석사학위논문, 한국교원대학교
박
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교재의 선정과 구성. 어문학교육 제21집. 한국어문교육학회.
조미용(2000). 토의식 수업을 통한 시 감상력 신장 방안 연구. 공주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
진선희(1994). 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연
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삼국사기 및 삼국유사의 고유 명사 표기
2) 향가
2, 중세 국어: 훈민정음
1) 훈민정음의 의미
2) 훈민정음의 제자 원리
3) 성조와 방점
3, 용비어천가
4, 언간편지(한글편지)
5, 소학언해
6, 근대 국어
결론
참고문헌
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수록 양상……………………………………………………4
1. 교과서에 수록된 전래 판타지 동화 양상 분석…………………………………………4
Ⅲ. 전래 판타지 동화와 상상력 신장……………………………………………………………8
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