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문학의 한 단면\'(탈근대적 징후를 담은)을 보여주는 구체적인 예이다. 1. 재외한국인 문학 논의의 다섯가지 층위
2. 인종집단화와 호주 문학의 다국적 성격
3. 주체의 훼손된 총체적 인식과 유보된 정체성
4. 재외한국인 문학
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가치평가를 배제한다.
역사적 변화를 도외시한다.
반 휴머니즘이적이다.
추상적이어서 작품의 특수성을 소홀히 한다.
공통적인 것을 찾다보니 개별적인 특성논의가 힘듦
-구조주의는 평가하는 문학이 아니고, 기술하는 문학이다.
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가지게 한다
Ⅳ. 유아교육의 중요성
Ⅴ. 영국 유아교육의 발전
Ⅵ. 영국 유아교육의 행정체제
Ⅶ. 영국 유아교육의 교육과정
1. 성격, 사회 정서 발달
2. 언어와 문학
3. 수학 발달
4. 세상에 대한 지식과 이해
5. 신체발달
6. 창의성
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인종, 성, 다른 집단적 관계들의 다중적 관점들 속에서 설정되어야 함. 상이한 담론의 중요성, 주변화된 사람집단(타자)의 중요성, 사회적 조건에 관계없이 사실인 보편성의 존재, 그리고 지배, 억압, 부조화, 모순뿐만 아니라 감춰진 위계를
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문학교육론(나병철 옮김), 문예출판사, 1987.
Leo Lawenthal, 대중문화론의 역사적 전개(대중문화론, 강현두 편역, 나남, 1992.
M.Calinescu, 모더니티의 다섯 얼굴(이영욱 외 옮김), 시각과 언어, 1993.
Dwight Macdonald, 대중문화의 이론, 대중문화론(강현두
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가지 사례로 살펴 본 결과 아동의 증언 및 진술의 신빙성 판단에 여러 어려움이 있다는 사실도 이해가 되고 신뢰성과 신빙성 판단에 새로운 방안과 대처가 모색되어져야 한다는 문제도 인식되어졌다. 우리나라뿐만 아니라, 외국에서도 이러
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