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많다면, 본인의 목소리를 통해 책을 읽게 하는 것 또한 방법이라 할 수 있다.
참고문헌
상호작용적 그림책 읽기 활동이 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화에 미치는 영향, 2011, 이지혜, 성소영, 한국어린이미디어학회 아동문학
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문학적 접근을 중심으로(개정판). 서울: 창지사.
[13] 이송은 (2006), 2세 영아의 책에 대한 의미 탐색 .중앙대학교 대학
원 박사학위 논문.
[14] Burke, E. M. (1990). Literature for the young child. Boston: Allyn and Bacon.
[15] 김세희(2000). 유아교사와 부모를 위한
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있다.
Ⅳ. 참고자료
이송은. 2014. 「아동문학」
김희성, 이지아 저. 『무얼 하고 놀까요?』 한국 헤밍웨이 출판사.
백주희 저. 『눈코입』 보림출판사.
『개구리야, 일어나』 사파리 출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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부여하며, 자아존중감의 발달과 사회성발달을 촉진하는 중요한 교육적 가치가 있는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품을 활용한 장애이해교육
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영아기의 언어발달과 관련되 이 책에는 염소, 말, 악어, 하마 등 여러 가지 동물들의 배변 이야기가 등장한다. 별다른 줄거리 없이 단지 화장실에서 동물들이 배변하면서 “응가하자, 끙끙”, “이야, 나왔다. 야호!”가 반복된다. 그리고 가장
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