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창의성 검사도구가 창의성을 검사하는 데에 그쳤다면 이번에 제작된 창의성 검사 도구의 문항은 창의성을 검사하는 것과 동시에 창의성을 개발할 수 있는 기회를 제공한다는 점에서 그 차별성을 갖고 있다고 할 수 있다.
2) 놀이로 접근할 수
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2) 제시된 성격검사도구의 실시 절차
5. 제시된 유아 성격검사도구 문항이 가진 특징
6. 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 갖는 차별성 - 누리과정과의 연계성
Ⅲ. 결 론 ? 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가
Ⅳ. 참고문헌
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문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
<지시사항>
① 만 5세용으로 제작해야 함
② 검사문항은 최소 20문항
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도구로써 사용될 수 있을 것이다.
-참고문헌
김춘일, 문태형. (1997). 아동용 창의성검사 개발 연구. 인문과학연구, 16, 269-306. -서론 ; 만 5세용 창의성 검사 도구 문항 (총 20문항)
-본론
1.검사 도구를 만드는 이유와 목적
2.검사 도구 문항이
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and Practive, 2009, London: Academic Press I. 서론
II. 본론
1. 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2. 검사도구의 문항과 특징
3. 검사도구를 실시하는 방법과 절차
4. 기존 검사도구와의 차별성
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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