|
시하시오(5점).
1) 다문화가족 지원 정책
2) 그렇게 판단한 근거
5. 위 4번 문항에서 선정한 정책영역에 해당하는 건강가정프로그램의 기획안을 제안하시오(A4 용지 2장 내외, 10점).
1) 다문화 가정 문화교육 프로그램 기획안 - 기획 방향
(1)
|
|
|
시 유의사항에 관해 기술하시오. (10점)
3. 간호법 제정의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 제시하시오. (10점)
작성순서는 전체 과제물에 대한 서론, 본론, 결론, 참고문헌의 순입니다. 서론, 본론 및 결론은 문항별로 구분하여 제시
|
|
|
◆ 언어성과 동작성 IQ의 비정상적 차이
◆ 진단별 반응 특질
◆ 다면적 인성검사(MMPI)의 평가
◆ MMPI 해석 전략
◆ 해석 단계
(1) 타당도 척도 고려
(1)-2 타당도 척도의 여러 형태
◆ 임상 척도
★ 방어기제
◆ 척도별 진단 유형
|
|
|
시스템대여..
년중 2가지 향 선택 가능
코스관리(년350,000원): 중급 오디오 시스템대여..
계절별 직접 제작 CD제공
분기별 향기 교체 가능
특수 관리(년500,000원): 고급 오디오 시스템 대여
월별 분위기에 맞는 CD & 향기 제공 Ⅰ. 사업 개요
|
|
|
문항의 간단한 설문지를 이용하여 만족도에 대한 통계를 사용한다.
- 활동평가서 : 자원봉사자들이 대상자들의 활동을 보며 이해정도와 참여정도 호응도와 태도 등을 평가하여 기록한 것을 바탕으로 측정한다.
- 관찰일지 : 진행자들이 조부
|
|
|
제작 활용하였으나 士氣와 職務滿足, 動機와의 관계에 대한 명확한 究明이 생략된 채 士氣水準을 측정하고 있었다.
참고문헌
○ 고득영 외 1명(2012), 직무자율성과 혁신행동 간의 관계: 직무만족의 매개효과와 성격과 조직혁신풍토의 조절효
|
|
|
제작’으로 이어지는 일련의 평가 절차에 대한 심도 깊은 논의가 있어야 할 것이다.
참고문헌
김경일(1993), 독서교육론, 서울 일조각
경기 양영중학교(1994), 독서 유인 환경 조성을 통한 독서 생활화, 경기도교육청지정연구학교
대전교육연
|
|
|
사항 1. 학습주제 선정
2. 학습자 분석
3. 학습목표 진술
4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체와 자료의 활용
6. 학습자 참여 유도
7. 평 가
(1)학습자 평가
(2)교수 평가 : 체크리스트를 통한 행정가 평가
(2) 방법
|
|
|
제작 전에 문항제작자가 만드는 것으로, 각 문항이 어떤 내용을 측정하는 지를 밝히는 내용소와 그 내용을 어느 정신능력수준까지 측정할 것인지를 밝히는 행동소로 구성된 표는 무엇인가?
문 항 카 드
교과목
교육평가
교과단원
9장. 문항제
|
|
|
수도 있다. 교육평가방법
I. 평가문항 작성
1. 선택형
1) 진위형
2) 배합형
3) 선다형
4) 선택형의 장단점
2. 서답형
1) 단답형
2) 완성형
3) 논문형
4) 서답형
II. 채점법
1. 선택형
2. 서답형
|
|
메뉴펼치기
