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시는 분은 연락바라며, 자세한 문의사항은 쪽지로 연락처 남겨주시면 바로 연락드리겠습니다.
감사합니다. 1. 보건행정학 (=보건정책관리학) 이란?
2. 고려대학교 보건행정학과 소개 및 학습목표
3. 2008~2014학년도 전공필기 최신 기출
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고려한 놀이 중심으로 학급의 특성에 따라 융통성 있고 편견이 없도록 편성하고자하는 공통된 점을 보인다. 계획 수립 시 각 영역별 목표와 내용을 균형 있게 반영하여 체계적으로 작성된 계획안을 중심으로 운영하도록 하고 있으며 다양한
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시간, 수혈 후의 바람직한 결과에 대해 환자에게 설명
2. 기본적인 활력징후 측정
3. 주입 부위를 준비
4. 혈액은행으로부터 혈액제제를 가져온다
5. 환자의 신분 확인
Ⅴ. 수혈의 주의사항
Ⅵ. 수혈의 부작용
1. 알레르기 반응
2. 열성
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문항을 개발해 보는 것으로 작업을 마무리 지었습니다.
(화면끝)
- 여기까지가 저희가 준비한 내용입니다. 이 교과서와 지도서, 그리고 수업자료들의 제작과 개발과정을 거치면서, 우리가 그동안 아무 생각없이 넘겨왔던 교과서들과 세부적인
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사항에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 질문지작성 절차
2. 질문지조사의 장단점
3. 질문의 문항 작성 시 주의할 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 질문지 작성 유의사항1.hwp
2. 질문지 작성
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제작
1) 예비 검사지의 작성
2) 예비 검사지의 적용 및 자료 수집
3) 문항 선정을 위한 통계 분석
2. 융의 심리학적 유형검사 개정판의 신
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시작.
예) “이 도시에 얼마나 오래 살고 계십니까?”
설문항목이 너무 많지 않게 해야하고
한 장에 너무 빡빡하게 하지 말고 인쇄도 좋게
긴 설문일 경우 조금 더 신경써서 응답해 달라고 당부.
4. 인적 사항 설문
응답자의 인적 사항은 마
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제작
1. 측정도구의 선정
2. 측정도구의 구비조건
1) 타당도(Validity)
2) 신뢰도(Reliability)
3) 객관도(Objectivity)
4) 실용도
Ⅳ. 측정도구와 교육평가
1. 학습의 진단과 치료의 기능
2. 교수?학습 방법의 방향을 변화시키는 기능
3. 학습 지도 또
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시 8
4. 평가기준의 설정 8
5. 평가도구의 제작 9
6. 평가의 실시 9
7. 채점기준표에 따른 채점 실시 및 결과 보고 9
8. 교수·학습활동에의 피드백 10
III.수행평가 문항의 유형과 예시 11
1. 서술형․논술형 시험 11
2. 구술 시험 12
3. 토론
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시와 채점의 용이성
시간과 노력의 절약
객관적 규준에 의한 비교적 간편한 해석방식
*경험적 접근방식에 따른 문항의 분석, 구성*
검사제작자의 이론적 배경에 따라 문항이 선택된 것이 아니고 정신장애군과 정상성인군을 변별해주는
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