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화
3) 개인주의 와 비인간화
4) 능력주의와 비인간화
5) 기계주의와 비인간화
6) 획일주의와 비인간화
7) 항략주의 와 비인간화
2. 인간주의 이론의 성격
3. 인간주의 이론에서 보는 인간관
4. 인간주의 학습이
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효과, 전남대학교 대학원 논문, 2015.
조은진, 공감 중심의 유아 인성교육에 대한 고찰, 서울여자대학교 사회과학논총, 2012.
최지영, 초등학교 고학년 학교폭력 가해 아동 개인상담 사례 연구, 배재대학교 교육대학원 논문, 2021. 1. 학교폭력
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문화과학, 제23호, 2000.
2. 최갑수, 서양에서 공공성과 공공영역, 진보평론, 제9호, 현장에서 미래를, 2001.
3. 백완기, 행정학, 박영사, 1992.
4. 최성재, 사회복지 행정론, 나남 출판사, 203.
5. 권기성·최진석, 리더십: 이론과 적용, 형성출판사, 2000.
6.
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문화원.
박선권, 2012, 「사회노년학 이론의 갈래, 추세, 정책적 함의」, 『민주사회와 정책연구』, 22, 172-200.
Cottrell, L. S., Jr., 1942, \"The adjustment of the individual to his age and sex roles\", American Sociological Review, 7, 617-620. 65세 이상 노인(부모님, 가족,
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화, 그리고 이데올로기」
http://blog.naver.com/landy51?Redirect=Log&logNo=10000489084
김혜은, 2004 『인터넷 글쓰기는 정체성 확립에 기여하는가 : 싸이월드를 중심으로 본 사적 글쓰기』
오미영, 정민숙 『매스커뮤니케이션 핵심이론』 - p.23
나은영, Op.cit
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별적이고 권위적인 직장문화
Ⅵ. 직장내 성희롱의 행위자와 피해자
1. 행위자
2. 피해자
Ⅶ. 직장내 성희롱의 사례
1. [사례 1] 퇴근시간 이후 직장 내의 지위를 이용하거나 업무와 관련하여 성희롱을 한 사례
1) 사건의 경위
2) 판단
2. [
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배경
1. 정보화 사회로의 변화
2. 교통산업의 변화
3. 워터프론트에 대한 환경적 인식의 변화
Ⅴ. 부산의 도심항만 워터프런트 개발
1. 부산도심의 도시설계적 특성
2. 부산항의 실태
3. 워터프런트 개발방향
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고
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있도록 건강한 동기유발을 할 수 있도록 도와주는 것 역시 중요하다고 생각한다.
4. 참고문헌
엄상현, 「매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석」, 『한국사상과 문화』, 83권, 2016. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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문화사
한상진2000새 시대의 기독교 인간교육한국기독교 신학논총 제19집253282
湯出豊이미령역1990불교의 서구적 모색서울민족사
Asheim Ⅰ1961Glaube und Erziehung bei LutherEin Beitrag zur Geschichte des Verh ltnisses von Theologie und P dagogikHeidelberg
Burgess H.1975An Invi
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화 가타카, 네이버영화
초기경전에 나타난 욕구의 단계적 발전, 장성우, 한국불교연구소, 2022
심리학용어사전, 한국심리학회 http://www.koreanpsychology.or.kr 1. 인간행동에 관한 이론적 쟁점 중 가장 전형적인 것이 유전론과 환경론의 대립이다.
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