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계발을 통해 리더십 역량을 강화하고, 각 구성원의 성장을 도모하는 데 최선을 다해야 한다. 이러한 접근이야말로 modern healthcare environment에서 성공적으로 기능하는 조직을 만드는 밑바탕이 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성숙도 이론
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1.2. 영향력 및 성과
1.3. 사례 분석
2. 나쁜 리더의 예
2.1. 특성 및 행동
2.2. 영향력 및 성과
2.3. 사례 분석
3. 이론적 분석
3.1. 리더십 이론 개요
3.2. 좋은 리더와 나쁜 리더의 비교
3.3. 리더십 개선 방안
결론
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화
1. 주5일 근무제 및 학교 주5일 수업제
2. 학교 교육과정의 개편: 제7차 교육과정
3. 제7차 교육과정과 체험학습․체험활동
4. 학교 주5일 수업제와 체험학습․체험활동
Ⅱ. 수련활동과 체험학습․체험활동 활성화의 과
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8. 문체상의 문제
9. 주제-구성 문제
Ⅶ. 글쓰기(작문)의 사례
Ⅷ. 향후 글쓰기(작문)의 내실화 방안
1. 글쓰기 이론의 개발
2. 국어 지식의 보편적 확충
3. 새로운 글쓰기 제도의 확립
4. 국어 문장 상담소의 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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별로 본 가출 원인
3. 가출 청소년 쉼터 사업 전개 및 현황
4. 가출 청소년의 향후 추진과제
3. 청소년 비행의 예방 대책
1. 가정 환경적 요인의 대책
2. 사회 문화 환경적 요인의 대책
3. 학
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이론
1.생물학적이론
2.심리학적 이론
3.사회학적 이론
Ⅳ.청소년 비행의 원인 및 배경
1.청소년 비행의 내부 심리적인 면
2.청소년 비행의 외부 환경적인 면
Ⅴ.청소년 비행의 실태
1.청소년 범죄의 추세
2.죄종별 실태
Ⅵ.청소년
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효과. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
조연순 외(2008). 창의성 교육-창의적 문제해결력 계발과 교육 방법. 이화여자대학교출판부.
최미정(2005). 창의성 교육을 위한 교사연수 교육과정 개발. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ.
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화를 위한 연구”, 한국주거학회논문집 제16권 제1호 한국주거학회, 2005
이명석, “거버넌스의 개념화”, 한국행정학보, 제36권 제4호, 2002
이재열, “도시화 농촌의 지역공동체 복원 : 이론과 현실”, 살지좋은 지역만들기, 국가균형발전위원회
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이론과 교육의 실제. 학지사.
박효정(1999). 다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색. 한국교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아이의 사생활 제4편 다중지능편을 보고
2. 유아교육현장에서 다중지능이론을 적용하고 있는 사례
1) 언어
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배경
Ⅲ 루소의 자연주의 교육사상
1. 교육목적
1) 자연성의 계발
2) 사회성의 계발
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅳ 자연주의 교육사상의 현대적 의의 및 한계
1. 교육의 본질 회복
2. 교육내용 및 방법의 전환
3. 아동중심의
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