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가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈육 방식
3) 공격 행동을 방임하는 부모의 태도
4) 부모의 불화
5) 긍정적 변화를 유도하는 방법들에 관한 부모의 무지
(3) 학교 요인
1) 학교 정책의 부
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가정적 요인
1) 부모․자녀 간의 부정적인 태도
2) 처벌적․권위적인 훈육 방식
3) 공격 행동을 방임하는 부모의 태도
4) 부모의 불화
5) 긍정적 변화를 유도하는 방법들에 관한 부모의 무지
(3) 학교 요인
1) 학교 정책의 부
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가정을 이룰 수 있도록 하는 것이 궁극적인 목표라고 생각한다.
*참고자료
‘가정문제와 사회복지’/ http://education.sangji.ac.kr
'급증하는 미혼모‘ / 국민일보/ 2001.1.15
‘우리가 다시쓰는 행복일기’/ 국민일보/ 2000.11.16
http://www.edugender.or.kr
'낙
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가정>, 김영일, 학문사
<결혼과 사회>, 김태현, 이성희 공저, 성신여자 출판부
<결혼학개론>, 정현숙, 최현실, 유계숙, 상명대학교 츨판부 Ⅰ. 서론
1. 이혼의 정의
2. 이혼증가의 원인
(1) 산업화와 도시화
(2) 이성의 사회
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아동개인 건강기록부, 간호일지작성
*아동들상담: 아동들 성격 및 생활관찰 수시상담, 아동들 집단 상담, 전문의 상담(심리치료병행)
*퇴소아동관리: 수시로 전화, 방문, 취업알선 및 전세자금 지원
*학교방문: 학년초 담당 아동들 학교방문,
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아동 및 청소년 등을 대상으로 개인 및 집단실천이 확대되고 있는 것은 고무적인 현상이다. 국민기초생활보장수급자들에 대한 생활보호 업무 수행의 전문화와 함께 타 전문적 실천의 장이 확대되어 감에 따라 사회복지실천 전문기술에 대한
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학교 보건대학원 석사학위논문, 1989.
Belsky, J. : Infant day care, A cause for concern, Zero to Three, 6:1-7, 1990.
Cornenwett LR.,&Reinhardt R. : Support and breastfeeding : A review, Birth, 14(4): 199-203, 1987.
Hill, PD. : Effect of education on breastfeeding Success, Maternal Child Nursing Journa
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학교사회복지사가 부모와 교사를 계속 만나게 하고 학교와 지역사회서비스를 적절히 받을 수 있도록 아동을 옹호하는 역할을 한다.
III. 맺음말
오늘날 장애아동과 일반아동들이 초등교육기관에 함께 통합되는 것은 세계적인 추세이며, 통합
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가정교육. 사회교육이 확산되어야 할 것이다. 또한 초등학교 3학년부터 성교육을 의무화하는 덴마크에서처럼, 초등학생·중·고등학생 또는 근로청소년에게 성교육, 교양교육 등 사회교육 프로그램을 대폭 강화해야 한다.
아동양육은 어머니
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학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고, 긍정적인 문화교류 태도와 인식 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것을 목표를 가진 교육을 무엇이라 하는가?
다문화교육
우리나라 최초로 영유아보육법이 제정된 해는?
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