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아동의 언어 발달에 직접적인 영향을 미치게 된다(정은희,2004).
(4) 다문화가정의 자녀들은 언어능력 및 기초학습 능력 부족으로 학교 부적응을 경험하고 있다.
엄마가 한국어 능력이 부족하여 자녀들이 한국어 또는 한국문화를 제대로 교육받
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아동이나 중·고등학교 학생까지도 포괄적 대상으로 삼는다면 그 효과가 더 증대될 것이라 생각한다.
9) 다문화가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
대다수 다문화가정들은 경제적인 어려움을 겪고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없
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아동을 대상으로 정서함양 및 독서계기를 제공하기 위하여 다문화가정 18쌍(유아 4~7세 부모와 함께 8쌍, 초등 1~6학년 부모와 함께 10쌍)을 대상으로 8월4일부터 8월28일까지 매주 화금요일, 오후 1시30분부터 3시30분까지 진주시 다문화가족지원
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아동의 권리를 보장해주는 관련 법 및 정책 마련
-단일민족주의 사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접근 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화 가정의 현황
3. 다문화가정 아동 관련법
4. 다문화가정 아동복지
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학교 교육대학원, 2012.
7. 김영자, 다문화가정 중학생을 위한 학교적응력 향상프로그램의 효과, 창원대학교 대학원, 2012.
8. 김준영, 실과 의생활 영역을 활용한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다문화 태도에 미치는 효과, 경인교육대학교
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가정의 다문화 및 새터민 아동을 위한 한국어 교육 및 한국문화 체험 프로그램
성장하고 통하는 우리들 ‘성장통’
사업기간
서비스 대상
사업목적
성과목표
주요사업내용요약
예산
세부예산내역
1.사업명
다문화 및
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다문화 가정 유아는 인근 유치원에서 희망교육사로부터 주 3-4회 한 시간 정도의 평가 발달지원 프로그램 교육서비스를 받을 수 있다.
초등학교 저학년 학생은 언어 인지능력 진단 후 한국어 능력이 부족한 경우 수준별 보충 프로그램에 참
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학생자원봉사자 멘토링>을 통한 사회적응을 지원한다.
① 유초등교육 및 외국어 전공 대학생, 외국인 유학생을 다문화가정 자녀의 멘 토로 활용.
② 농어촌 지역 멘토링을 위해 자원봉사자를 등록, 해당 아동의 자택방문지도 및 학교순회지
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지원체계에 대한 탐색적 연구》, 「女性硏究」2007년 1호 (72), 한국여성개발원, 2007
그 외, 인터넷 검색사이트 - 네이버(블로그, 카페) ,다음(블로그, 카페) Ⅰ. 서 론
ⅰ. ‘다문화가정’의 이해와 배경 (논의목적)
Ⅱ. 본 론
ⅰ. ‘다문
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가정인 재혼가정에 대해서도 자녀들에게는 마찰이 생길수도 있으니 필요.
참고문헌
「서비스 동원 방법 및 재정」07’년 건강가정지원센터 운영지침
「2008 보건복지가족백서」보건복지부(2009)
「2010 건강가정지원센터 운영가이드북」중앙
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