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문학, 그리고 학문의 토착화
Ⅳ. Reference
㉮ 고종 시대의 재조명 이태진 태학사 2000
㉯ 미래를 위한 역사의식 한영우 지식산업사 1997
㉰ 고려의 황도 개경 한국역사연구회 창작과 비평사
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문학과지성사, 1986
R.윌리엄즈, 문화사회학, 설준규외 역, 까치,1984
중앙일보계간미술편, 현대미술비평30선, 중앙일보사, 1987
A.하우저, 예술과 사회, 한석종역, 홍익사, 1981
A.하우저, 예술과 소외, 김진욱역, 종로서적, 1981
K.해리스, 현대미술-그
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되는 빈부의 극단화 및 도시 주택 문제에 얽힌 생태적인 현상을 해부하고 있다. 마르크스주의 문학비평 방법의 적용
◎ 들어가는 말 ◎
제시문 (A)~(C)의 내용을 종합적으로 고려하여 (D)의 상황을 분석하시오
◎ 해 설 ◎
4. 종합
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이란 모든 문학 형식 중에서 가장 즉각적이고 가장 직접적으로 좁은 의미에서의 경제구조 및 교환과 시장생산 구조와 관련되어 있다’고 생각했다. 즉 소설의 구조와 자본주의 구조가 상동관계에 있다고 믿는 것이다. 따라서 오늘날의 소설
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로망 계열의 작품들이 여기에 속한다. 1. 골드만이 소설사회학을 논의한 시점
2. 골드만의 소설에 대한 관심
3. 골드만 소설이론과 자본주의의 관계(자본주의 발전의 단계)
4. 루시앙 골드만의 세계관
5. 루시앙 골드만 이론의 진보성
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니체의 세계관
1) 형이상학 비판
2) 기독교주의 비판
3) 관점주의를 통한 비판
4) “권력에의 의지”와 해석
2. 푸코의 세계관
1) 권력의 문제
2) 지식(담론)의 문제
3) 신체 그리고 주체화
3. 니체와 푸코의 유사점
III. 결론
참고자료
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사회학적 심리학
2. 형식주의와 마르크스주의의 결합
3. 탈구조주의적 요소
Ⅲ. 바흐친의 대화이론
1. 대화의 개념
2. 소설과 대화주의
3. 카니발과 대중문화
4. 대화주의와 구성주의의 비교
Ⅳ. 바흐친의 대화이론의 적용과 문학교
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문학적 경험의 선행 지식을 통해 문학 텍스트를 이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의 문학 이론
나. 구
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문학의 대중화론연구 동국대석사논문 1992
김영조, 안함광의 프로문학고찰, 수원대석사논문 1992
이승철, 한국프로문학론의 전개과정연구, 청주대석사논문 1991
김윤재 카프문예비평에 나타난 속류사회학주의와 반영론 연구 외대석사논문 1992
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문학과 동양 정신』, 한국문화사, 2004.
서동석, 「동서양의 근본적 통일성과 에머슨의 전체적 관점」, 『영미문학과 동양 정신』, 한국문화사, 2004.
조규택, 「19세기 미국 초월주의 시- 에머슨과 휘트먼의 비교-」, 『신영어영문학』11집, 1998.
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