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예이츠부부의 자동기술에 나타난 성과 사랑」, 한국예이츠저널 36호, pp.259-278, 2011.
이승연, 「儒家에 있어서 老人-늙음에 대한 인식과 대처」, 유교사상문화연구 제42집, pp.209-238, 2010.
정병석, 「論語와 莊子에서 보이는 죽음관」, 동양철학연
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철학(교육사상)의 갈래
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
5. 실존주의
6. 분석철학
7. 비판이론
8. 생태주의
9. 신자유주의
Ⅲ. 현대 교육철학자(교육사상가) 듀이
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2. 경험의 기준 - 계속성
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문화사.
박현선, “북한 경제난 이후 가족과 여성생활의 변화,” 『북한의 여성과 가족』2006, 서울: 경인문화사, 309-346.
롤런드 로버트슨, 『 사회이론과 전 지구적 문화』, 이정구 역, 2013, 서울: 한국문화사.
앙리 르페브르, 『현대세계의 일상
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성과 그 가능성, 문학과 논리3호
○ 강명구, 소비대중문화와 포스트모더니즘, 민음사, 1993
○ 강내희, 포스트모더니즘과 대중문화이론, 사회와 사상, 한길사, 1990
○ 박상선, 포스트모더니즘의 예술과 철학, 열음사, 1992 1. 모더니즘의 정의
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성장과정]
[이성복 시인의 시세계]
(1) <뒹구는 돌은 언제 잠 깨는가> - 부성적 세계와의 갈등
(2) 남해 금산 - 모성적 세계 통한 화해
결론
[이성복 시인의 수상소감]
《작품분석》
‘아, 입이 없는 것들’- 몸으로 받는 고통과 상처
《작가
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