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예술적 가치
2. 교육적 가치
3. 사회적 의의
Ⅴ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 효과
Ⅵ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 실제
1. 구연하기 전의 준비 및 유의점
1) 구연하기 전의 준비
2) 구연의 유의점
2. 구연동화의 언어와 음성
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교육 및 정보제공
④ 예술과 놀이 활동
⑤ 가족과 접촉 격려
⑥ 지역사회 기관에 의뢰
고위험모아간호학 2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시
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출판 백의
11. 신창순(1992), 국어 정서법 연구,집문당
12. 안병희 이희승(1989,고친판1994), 한글 맞춤법 강의,신구문화사
13. 안주호(2003), 국어교육을 위한 문법 탐구, 한국문화사
14. 왕문용,민현식(1993), 국어 문법론의 이해,개문사
15. 이은정(1989),
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출판 화인.
(2000). 토론이 재밌니? 논술도 재밌어!. 도서출판 화인.
(2003). “토론학습의 적용 사례”. 교수-학습개선연수자료. 서울특별시강동교육청.
(2004). “논설문 쓰기”. 맛있는 글 쓰기. 한국문화사.
(2005). “초등학생의 논술 쓰기 지도
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예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) '-으로써'와 '므로써 ‘
2)'-데'와 '대’
3) '-느라고'와 '노라고’
4) '부딪치다'와 '부딪히다’
5) '어떻게'와 '어떡해’
3. 교재 제1부 제1장 '2. 적절한 어휘의 선택'(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어
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개혁안
5. 실학의 영향
1) 국학의 발달
(1) 역사분야
(2) 지리분야
(3) 언어학 영역
(4) 예술 영역
(5) 백과사전류 편찬
2) 과학의 발달
(1) 천문학분야
(2) 의학 및 생물학 분야
(3) 농업 기술 분야
6. 중상학파의 한계
7. 맺음말
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한국어 초급 교재에 대한 분석은 더 많이 있어야 한다. 특히 한국에 있는 고등교육의 수준을 높이기 위해서는 외국인 학생을 위한 교재의 연구가 더 있어야 할 것으로 보인다.
4. 출처 및 참고문헌
김정숙, 2003, 통합 교육을 위한 한국어 교수요
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출판사.
동지희(2001), 현대국어의 시간범주에 대한 연구, 충남대학교 석사학위논문.
박영순(1998), 한국어 문법 교육론, 박이정.
서정수(1996), 현대 한국어 문법 연구의 개관, 한국문화사.
신언호(2000), 현대국어의 상에 대한 연구, 인하대학교 석
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Education
2. Database류
3. Reference
4. Information
5. 비즈니스
6. 개인홈페이지
7. 전자출판
8. Entertainment
Ⅴ. 디지털컨텐츠 산업의 의의 및 특징
Ⅵ. 디지털컨텐츠 저작권
1. 저작권의 양도계약의 체결
2. 2차적 저작물의 작성권의 불포함
3.
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한국어 초급 교재에 대한 분석은 더 많이 있어야 한다. 특히 한국에 있는 고등교육의 수준을 높이기 위해서는 외국인 학생을 위한 교재의 연구가 더 있어야 할 것으로 보인다.
4. 출처 및 참고문헌
김정숙, 2003, 통합 교육을 위한 한국어 교수요
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