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문화원형사업
한국문화콘텐츠진흥원이 2002년부터 추진해 오고 있는 대표적인
사업으로 우리나라의 역사, 전통, 문양, 생활, 전승, 예술, 지리지 등
다양한 분야의 우리 문화원형을 디지털콘텐츠로 제작하여 문화콘텐츠
산업에 필요한 창작
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교육」 이현혜, 한국양성평등교육진흥원, 2008년
- 「부모교육/한국행동과학연구소 편」 문교부, 1983년
- 「부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구」 김길숙, 열린부모교육연구, 2017년
- 「한국민족문화대백과」 한국학중앙연구원 http:/
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특징을 통해 알아보는 포스트 인디의 특징
3.3.1. 붕가붕가 레코드의 음악적 특징
3.3.2. 붕가붕가 레코드의 지향점
4. 포스트 인디 음악이 나아가야할 길
4.1 포스트 인디와 루저 문화
4.2 경제적 활로의 모색
나가면서
<참고 문헌>
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통일교(세계평화통일가정연합)
한국종교사
들어가며
문선명의 생애
통일교(세계평화통일가정연합)
1. 핵심 주장
2. 신조
3. 주요 교리
4. 통일교와 북한
5. 통일교와 포스트모던사회
6. 통일교 산하기관
나가면서
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교육 : 한글 및 컴퓨터
ⅴ) 문화 : 성폭력 및 가정폭력 예방 교육 + 생활교육
ⅵ) 의료 : 무료의료지원 안내
ⅶ) 국제결혼 : 국적갈등 해소 프로그램 실시
가정지원
ⅷ) 정책 및 홍보 : 대안책 제시 및 홍보물 제작 이론적 배경
개 요
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I. 서론
II. 본론
1. 현대사회의 자원봉사와 그 대상
2. 문화예술 자원봉사활동: 박물관 자원봉사활동의 문제점과 해결방안
III. 결론
IV . 출처 및 참고문헌
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출 활성화, 인력양성, 디지털 문화컨텐츠 기술개발사업 등에 초점을 맞춰 세부사업계획을 세우고 본격적인 산업지원을 시작했다. 우리 문화원형의 컨텐츠화 사업은 우리나라 고유의 유·무형 자산인 역사, 전통, 풍물, 생활, 예술, 지리지 등
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문화의 이해.
김선우 (2002), 인터넷 중독의 실태와 영향요인에 관한 연구-소외를 중심으로- 석사학위논문, 서울대학교 교육대학원.
김현진 (2002), 인터넷 중독적 사용에 영향을 미치는 관련요인 연구. 석사학위논문, 대 구대학교 대학원.
문정혜
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교육 프로그램
1. 문제제기
2. 서비스의 대상 집단
3. 개입이론
4. 목표 설정
5. 프로그램 목표
6. 서비스 절차
7. 프로그램의 성공과 그들의 행동을 위해 필요한 주요 인물
(1) 사회복지사
(2) 한국정보문화진흥원
(3) 다른 사회
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출판사, 2009.
김자영(2013). 성인여성 평생교육에서 ‘자기삶 성찰교육’ 사례분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
노영재(2017). 영광 혹은 상처의 초상: 발레리나의 자서전 읽기. 무용예술학연구.
조재선, 이숙영, 이아영, 이경희, 이원
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