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문화, 경제 기타 등등 많은 부분과 유기적으로 연결되어 있는 것이다. 한국에는 상식이 대접을 받지 못하고 심지어 상식을 지키고자 한다면 혼자 잘난 척 한다는 식의 매도를 당하기까지 한다. 옳고 그름에 대한 합리적 비판이 부재하여 단호
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질적저하
(1) 우리나라 도시화의 특징
(2) 도시와 농촌의 삶의 질 저하
2. 여건의 변화와 발전 패러다임의 전환
(1) 여건의 변화
(2) 발전 패러다임의 전환과 국토공간의 재창조
3. 살기좋은 지역만들기 정책의 개요
(1) 살기 좋은
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질적저하와 수강생의 수준 하향 평준화의 결과만을 얻게 되었던 것이다.
과연 스무 살이나 된 대학생들이 처음 말을 배운다고 가정하고 가르치는 지금의 교과과정이 바람직한 것일까? 한 학기 16주 혹은 두 학기 32주 정도의 시간을 투자해서
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문화의 향수자인 대중은 교육산업이나 매스컴 산업의 이윤대상이 된다는 것을 의미하기도 한다. 특히 주의하여야 할 일은 문화적 기업이 계열화됨에 따라 문화의 질적 저하가 초래된다는 점이다. 교육의 확대가 오히려 학력의 저하를 초래하
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질적 저하를 방지할 수 있고 그에 따른 부작용을 해소할 수 있을 것이다.
출처 및 참고문헌
김두환, “한국 고등교육팽창의 한계”, 사회사상과 문화, 18권, 3호, 2015
김영석, “학력주이의의 모순과 대안적 교육체제의 모색”, 사회과학연구,
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