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 1. 들어가며 2. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들 1) 경제적 재생산론 2) 문화적 재생산론 3) 저항이론 4) 지위경쟁이론 3. 갈등론적 교육이론의 한계와 비판 4. 나오면서
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문화적 자본을 매개하여 학생들의 의식을 통제함으로써 기존질서의 유지에 기여한다. Ⅰ. 경제적 재생산론 1. 대표자 2. 기본입장 3. 재생산의 근거(상응이론correspondence theory) Ⅱ. 문화적 재생산론 1. 대표적 이론가 2. 기본입
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차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 A. I.Illich의 Deschooling B. S.Bowles와 H.Gintis의 재생산론 C. L.Althusser의 재생산론 D. P.Bourdieu의 재생산론 Ⅲ. 토론 내용 A. 찬성 입장 B. 반대 입장 Ⅳ. 결론 및 논의 참고문헌
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재생산론 (2) 부르디외의 문화적 재생산론 (3) 윌리스의 저항이론 3) 갈등주의 교육이론과 기능주의 교육이론 비교 2. 갈등주의 교육이론 관련 교육적 경험 성찰 1) 교육적 경험 2) 성찰 3. 교육 현장 상황 및 대응 방안 1) 교육
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사회불평등구조를 재생산하거나 지배계급의 지배를 정당화시켜주었다. 참고자료 : 교육사회학 김병욱 저(학지사) 1. 경제재생산론 2. 문화재생산론 3. 문화적 헤게모니론 4. 문화제국주의론 5. 저항이론 6. 지위경쟁이론(Weber) 결론
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