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론
Ⅱ. 본론
1. 정부의 통일을 위한 노력의 현황
2. 문제점
3. 분야별 구체적 고려사항
(1)정치 분야
(2)경제 분야
(3)사회・문화 분야
4. 우리의 과제
(1) 우리가 통일을 해야 하는 이유
(2) 통일을 위한
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남한의 통일 정책
※ 햇볕정책의 당위성
4. 북한과 남한의 통일정책 비교
① 남한의 통일정책
② 북한의 통일정책
-6.15 남북공동선언
-7.4 남북공동성명
-<1990∼현재 : 체제유지 차원의 방어적 대남전략 전환>
5. 결론
<참고문헌>
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북한체제의 변화와 함께 통일에 이르는 길은 길고 험난할 수밖에 없으며 결코 서둘러서 되는 일이 아니라는 사실도 명심해야 할 것이다.
[참고 자료]
김완기, 남북 통일 경제통합과 법제도통합, 경인문화사, 2017
김성훈, 남북 통일경제론, 리아
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북한이탈청소년의 사회적응능력과 시민의식, 북한이탈 청소년의 사회적응에 대한 토론회 자료집, 12-61.
박윤숙, 윤인진(2007). 탈북 청소년의 사회적지지 특성과 남한사회 적응과의 관계. 한국사회학, 41(1), 124-155.
양영은, 배임호(2010). 학업중
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론, 한국문화사.
김진호 (2004), 언어학의 이해, 역락.
노마 히데키, 김진아 외 역(2012), 한글의 탄생(문자라는 기적), 돌베게.
박종갑 외 8인(2007), 북한의 언어와 문학, 영남대학교 출판부. 목차
서론
본론
1, 인간 언어의 기능
2, 소리
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북한사회의 이해>, 김명수ㆍ이연택 외, 한양대학교 출판부, 1997
<북한의 교육정책과 명문대학>, 차종환, 평화문제연구소, 2002
<남북한 비교론>, 체제통합연구회, 명인문화사, 2006
<연구보고 2003-17 북한의 교육법제에 관한 연구>,
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문화사 1996.
지명렬 외,독일문학사조사, 서울대학교 출판부 1990.
두산대백과사전
근세철학회, 데카르트의 정념론 분석.
E.G. 제이 저, 주재용 옮김, 교회론의 변천사. 대한기독교서회 2002. 1. 합리론과 계몽주의
2. 역사적 배경
3. 각 나
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문화정책방향의 모색. 「문화정책학회 춘계학술대회 발표논문집」, 53-65.
김문조·박수호. (1998). 한국의 문화정책: 회고와 전망. 「아세아연구」, 297-323.
김영평. (2000). 문화국가를 위한 문화행정의 방향. 「21세기 문화국가 실현을 위한 대토론
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통합교육 발전방향
1) 장애 부모는 자녀를 독립적인 관계에서 인정하여야 한다
2) 장애유아의 통합교육은 가장 중요한 과제는 접촉이다.
3) 특수교육이 일반 교육과 하나의 개념으로 정립되어야 한다.
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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론의 이해 -통합적 접근법- / 황규대, 김형식 등 / 박영사
(2) 이건희 개혁10년 : 삼성초고속 성장의 원동력 /김성홍 / 김영사
(3) 한국기업의 전략-구조-문화 /정찬근 / 부산대학교출판부
(4) 기업의 경영조직의 진화에 관한 연구 中 삼성전자의 사
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