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교육철학
문화주의 교육철학
진보주의 교육철학
항존주의 교육철학
본질주의 교육철학
재건주의 교육철학
이상주의 교육철학
실용주의 교육철학
실재주의 교육철학
실존주의 교육철학
공산주의 교육철학
분석철학
맺음말
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북한 대표로 참석
한설야가 문학예술 총동맹 위원장이 되고, 최승희는 무용 동먕 위원장
문화선전상인 허정숙이 인솔한 대규모 방소 예술단에 최승희 무용단이 참가하여 소련 공연
6월 25일에 한국전쟁 발발
소련에서 귀국한 방소 예술단 단
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북한 사회는 전시 체제를 유지하였기 때문에 사회 전반에 군사 용어들이 많이 사용되고 있다. 일상생활에서 군대 용어를 사용하는 것이 일반적인 문화에서 사회의 단결, 의리 등 남성성이 강조된 정서가 통용되고 이것이 지금까지 북한 사회
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문화
제2장 청동기문화와 군장국가
제2부 고대사회
제1장 초기국가의 성립
제2장 고대국가의 발전
제3장 남북국가의 발전
제4장 신라후기의 사회변동
제3부 중세사회
제1장 문벌귀족사회의 형성
제2장 귀족사회의 발전
제3장 무신란
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북한의 어느 변방에서 최후를 맞이한 백석의 삶은 문학사의 귀퉁이에 하나의 비문(碑文)으로 세워지기보다는 따뜻하고 순수한 삶의 지층에 뿌리내린 ‘굳고 정한 갈매나무’로 기억될 것이다． 1.백석 눈을 맞고 선 굳고 정한 갈매나무
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통합 제약
6. 단위 의존 명사의 공기 양상
7. 수관형사와 명사의 공기 양상
8. 주격 중출문을 이루는 서술어의 부류
9. 조사 ‘에’와 ‘에게’의 통합 특성
10. 접속조사 ‘와/과’와 부사격조사 ‘와/과’의 분포
11. 연결어
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문화 수호운동
1. 식민지 문화정책
2. 종교단체들의 활동
3. 문예운동
9. 현대사회의 발전
[1] 해방과 분단
1. 냉전체제 성립과 한반도 전후처리
2. 이승만정권과 원조경제
3. 3공화국 수립과 유신체제 성립
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론을 형성하고 합의점을 이끌어나가야 할 것이다. 시민개개인의 힘은 나약하지만 그들이 뭉친 여론의 힘은 세상을 움직일 수 있기 때문이다. 머지않은 장래에 협력 공동의 동아시아를 형성하여, 보다 나은 미래를 향해 각국이 서로 고민하고
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론(序論)
Ⅱ. 해방 후(1945년~1948년) 정치세력에 대한 개요
1. 서설(序說)
2. 좌익세력 (조선 공산당-박헌영)
3. 중도세력(건국 준비 위원회-여운형[좌], 안재홍[우])
4. 우익세력
5. 연안 조선독립동맹(김두봉, 무정, 최창익)
6. 항일
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