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Rhee and American Involvement in Korea, 1942-1960. Seoul: Panmun Book, 1978.
Sung-joo Han, The Failure of Democracy in South Korea. Berkeley: University of California Press, 1974. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 불신구조의 원인분석
Ⅲ. 불신구조의 해소방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
**한글97
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문학기
2) 이 시기 시문학의 특징
3) 문학사적 의의
4) 작가와 작품
6. 1960년대의 시 : 사회 참여기
1) 시대적 배경-사회 참여기
2) 1960년대 시문학의 특징
3) 문학사적 의의
4) 작가와 작품
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 자 료
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론
II. 한문교육의 문제점 및 방향모색
III. 한문과 교육과정의 변천사
Ⅳ. 중.고등학교에서의 한자[字]교육과 한문[文]교육의 교수학습 방안
1. 교육용 한자의 교수학습 방안
2. 한자[字]교육에서 한문[文]교육으로
Ⅴ. 결론:한문교육
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산업근대화
①5.16 군사쿠데타와 박정희의 권력강화
②제3공화국
③제4공화국 : 유신체제
④민주화운동과 유신체제의 붕괴
19장새로운 국제질서와 민주주의 발전
20장. 북한 사회주의 체제의 형성과 변화
농업의 협동화 형태
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문학사적 의의
'맹 진사 댁 경사','배뱅이 굿','한네의 승천'은 3부작으로서 전통적 통과 제의인 혼상제를 소재로 한 작품들이다. 그의 작품은 한국적인 해학과 풍자로, 추악한 것을 극복하고 진실과 아름다움을 드러내는 면이 두드러지며, 민
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론
ⅱ. 1920년대-문화정치와 저항의 본격화·좌우일 분화
ⅲ. 1930년대-제국주의의 본성과 저항의 심화
ⅳ. 1940년대 전기-민족문화말살정책·문화의 암흑기
ⅴ. 1940년대 후기-해방과 민족 내의 갈등·분단의 시작
ⅵ. 1950년대-전쟁과 분
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문화운동의 시작일 것이다. 서 론
본 론
전근대 이전
[1] 원시/고대사회 (B.C. 2333 ~ A.D. 918)
[2] 중세사회 (918 ~ 1392)
[3] 근세사회 (1392 ~ 1863)
① 문학
② 서예
③ 회화
근대 이후
[1] 근대사회 및 일제강점기 (1863 ~ 1945)
① 문학
② 음악
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론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 정보역사
1) 삼국시대
2) 고려시대
3) 조선시대
4) 근대와 현대
5) 중앙정보체계의 형성
2. 정보기관의 구성과 역할
1) 국가정보원
2) 국
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1950년 2일 중국의 한국전 참전과 인해술
11. 1950년 12월 5일 계속되는 후퇴
12. 1950년 12월 24일 흥남 철수 작전
13. 1951년 1월 4일 후퇴
14. 1951년 4얼 11일 맥아더
15. 1951년 여름 국제전의 무대, 한반도
16. 1953년 7월 27일 휴전이 있기까지
Ⅷ. 결론
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년대의 희곡
1. 1930년대의 연극과 희곡
2. 일제말 암흑기의 연극과 희곡
Ⅳ. 광복 이후의 희곡
1. 1945~1950년
2. 1950년대의 희곡
3. 1960년대의 희곡
4. 1970년대의 희곡
Ⅴ. 한국 근대 연극론의 흐름
1. 연극성과 문학성
2. [신극]
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