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P/G
가족치료 프로그램을 통한 다문화 가정의 치유 및 가족 건강성 회복
양육태도 개선 코칭
양육태도 개선 코칭을 통한 다문화 가정 부모들의 양육 태도 변화 및 양육 효능감 향상
가족 여가 온라인 사생대회 P/G
가족 여가 온라인 사생대회
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문학교실
인문학 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
인문학 프로필 리뷰, 감상 대회: 20명, 월1회, 총 8회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
지지 및 역량강화
기초학력 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
멘토링 결연, 지원, 모임: 20명,
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문화 교실: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
사회성 프로그램
사회기술훈련: 20명, 월2회, 총 16회 실시
집단 미술치료 프로그램: 월2회, 총 16회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
양육 프로그램
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문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 위축, 우울, 불
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문지(CHAQ, 50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
6. 사업종료 후 지향점
1) 사업 수행으로 인한 기대 효과
구 분
변화내용
비 고
의사소통 일지 작성 P/G
의사소통 일지 작성을 통한 프로그램 참여 다문화 아
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P/G 활동일지
평가 회의록
2) 성과목표 및 평가 방법
구 분
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
인문학교실
언어발달을 위한 인문학 프로그램
성과지표 : 사전사후 대비 25점 이상 향상
평가도구 : 한국형 아동 언어발달 평가 척도(100점 만점)
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한국 일본 미국의 비교중심으로”. 『한몽경상연구』. Vol.18No.1[2007]
학위논문 : 손일, 『국 가 별 인 적 자 원 관 리 비 교, 분 석을 통한 중국 인적자원관리의 문제와 개선방향（한，미，일，중의 인적자원관리 중심으로)』, 학위논문(석사) -
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문제의 제기
2) 피고의 경정
(1)의의 (2)요건 (3)절차 (4)효과
3) 당사자 확정
(1)의의
(2)당사자 확정의 기준
①학설 ②판례
4) 사안의 결론
[문 2] 乙은 한국방송통신대학교 법학과에 재학 중인 친구 B에게 이 사고와 관련된 상담
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문문항으로 구성하여 자료를 수집한 다음 평가하는 방법이다. 질문으로 자료를 수집하고자 할 때 질문문항들의 형태는 체크리스트 형식이나 평정척도의 형태로 구성한다.
* 참고문헌
교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문
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자기 부하들을 아끼고 사랑하였다, 그리고 위험한 임무에 누구보다 먼저 앞서 나갔다. 그렇기 때문에 그의 부하들은 자신들의 리더를 믿고 전쟁터로 달려 나갈 수 있었다. 필자는 가장 본받아야 할 리더십으로 니미츠의 리더십을 손꼽지만 베
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