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평가
책임감을 부여하면 자신의 역할을 정확하게 인지하고 교사가 말하지 않아도 스스로 성실하게 수행한다. 높이 쌓아 올린 블록을 지켜보고 다시 반쯤 덜어 낮추는 것을 보며 OO는 일상에서 안전하게 놀이해야함을 인식하고 있다. 친구에게
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평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 4월 4째주 - 동물과 우리의 생활
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주
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물고기 좋아요!” 라고 말한다.
1학기 발달평가
OO각 양치시 아직 교사의 도움이 필요하지만 스스로 하려고 하는 경향이 있어 먼저 스스로 닦도록 두고서 교사가 도움을 주어야겠다. 그리고 OO는 친숙한 가족과 친구의 이름을 발음할 수 있으며
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물고기 좋아요!” 라고 말한다.
1학기 발달평가
OO각 양치시 아직 교사의 도움이 필요하지만 스스로 하려고 하는 경향이 있어 먼저 스스로 닦도록 두고서 교사가 도움을 주어야겠다. 그리고 OO는 친숙한 가족과 친구의 이름을 발음할 수 있으며
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. ‘내가 좋아하는 빨간색으로 그릴래“라고 말하며 종이에 빨간색 물풀로 그림그려보기한다.
발달
종합평가
혼자서 놀이하기 보다는 또래와 함께 놀이 하는것을 더 좋아하고, 친구가 놀잇감을 가져가면 절대 안 뺏기려고 하고 끝까지
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. ‘내가 좋아하는 빨간색으로 그릴래“라고 말하며 종이에 빨간색 물풀로 그림그려보기한다.
발달
종합평가
혼자서 놀이하기 보다는 또래와 함께 놀이 하는것을 더 좋아하고, 친구가 놀잇감을 가져가면 절대 안 뺏기려고 하고 끝까지
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평가
다양한 교통기관 중 기차를 표현하고 친구들과 함께 협동해서 기차놀이를 즐긴다. 또한 손 힘의 강약을 조절하며 스펀지에 물감을 묻혀 어항 속 물을 표현할 수 있다. 그리고 OO는 OO이가 좋은지 OO이에게 줄 선물을 만들었다고 보여주며 O
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평가
다양한 교통기관 중 기차를 표현하고 친구들과 함께 협동해서 기차놀이를 즐긴다. 또한 손 힘의 강약을 조절하며 스펀지에 물감을 묻혀 어항 속 물을 표현할 수 있다. 그리고 OO는 OO이가 좋은지 OO이에게 줄 선물을 만들었다고 보여주며 O
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갖고 있었던 거야 원래 내꺼야”라고 말하며 서로 가져가려고 한다. “내가 먼저 놀고나서 너 줄게” 라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 놀이를 하고 나서 “자, 나 이제 다 [관찰일지+발달평가] 만 3세 1학기 18명 관찰일지와 발달평가
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마리 야호다가 제시한 정신건강의 평가 기준 여섯 가지와 이에 따른 이상적인 정신건강에 대해 설명하시오. (6점)
6. 에릭 번(E. Berne)에 따르면 인간은 다른 사람과의 관계에서 특징적인 사고, 감정, 행동을 나타내는 세가지 자아상태가 상호
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