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모래·물놀이란?
모래놀이, 물놀이는 가공되지 않은 천연적인 소재로 그 자체만으로 유아들에게 매력적인 놀이이다. 유아들이 놀이재료를 어떻게 다루느냐에 따라 놀이방법은 무궁무진하다. 특히 물은 그 자체만으로 유아들에게 즐거움을
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물놀이대의 높이는 55~60cm로 한다.
- 물을 이용한 여러 가지 실험을 해볼 수 있도록 교재 교구를 준비한다. 예를 들어, 모래나 기름, 설탕이나 소금 등을 물에 넣어 녹여 보고 물에 녹는 것과 녹지 않는 것을 분류해 본다.
- 펌프나 물레방아를
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유지능력에 긍정적인 영향을 미친다는 것과 일치된 경향을 보인다.
이는 물놀이 프로그램 중 체조하기, 물속에서 걷기, 달리기, 앉아서 발차기, 누워서 발차기 등 기술 습득영역에서와 물놀이 프로그램에서 대근육 운동 영역의 누들을 이용
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에 물을 적시고 들어가야 하는 구나. 너희 정말 똑똑하다. 다음은 물놀이를 재미있게 했어. 이건 비밀인데! 근데 갑자기 오줌이 마려운거야! 그래서 물에서 조용히 쉬야를 해버렸지. 그래도 되겠지?
C: 안돼안돼. 화장실에 가야 되.
T: (진희)아
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기한 규칙 잘 지킬 수 있어요? 선생님과 ‘새끼손가락, 고리 걸고 꼭꼭 약속해~ 도장! 복사!!’
오늘 선생님이랑 물놀이할 때 지켜야할 규칙에 대해서 이야기 해보고 선생님과 약속도 해보았는데 이야기 하면서 재미있었던 점/힘들었던 점/ 속
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물놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정은 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기로 범주화되었다. 각 활동과정마다 교사는 지켜보기, 질문하기, 놀이에 함께 참여하거나 활동을 제안함으
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물놀이치는 것은>, <그러면 마음대로> 등의 시가 있다. 그는 이 시들에서 구체적으로 서민의 삶과 애환을 보여주고 있으며, 고향에 대한 그리움을 향토적으로 묘사하였다. 이시들에서 나타나는 짙은 서정성을 강조하여, 이를 식민지 지
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아이들이랑 같이 물놀이하면서 보조하는 재밌는 봉사활동도 있었고, 어떤곳은 장애정도가 심각한 친구들과 함께하는 힘들 봉사활동도 있었습니다. 요즘엔... 작년에 학교에서 소록도로 봉사활동갔던게 계속 떠오릅니다. 4박 5일동안 소록도
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기분을 망치고 싶지 않아 참았습니다. 그렇게 기분이 상한채로 물놀이를 하고 있었는데 친구들이 저희의 마음을 헤아려 주었습니다. 때문에 1시간동안은 저의 바람대로 수상스키를 탈 수 있었고, 여행을 기분 좋게 마무리 할 수 있었습니다.
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물놀이도 즐기며 가족 같은 모임이 될 수 있도록 만들었습니다. 이러한 결과를 통해 본인의 작은 의견 하나로 성공적인 결과를 이룰 수 있다는 것에 큰 보람과 뿌듯함을 느꼈습니다.
살아오면서 부딪혔던 가장 큰 난관은 무엇이었으며, 그
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