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학습이론)의 기본전제
Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업원리
Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업모형
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 수업방법
1. 활동중심 수업을 촉진하라
2. 구성적 수업을 전개하라
3.
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학습의 수업모형
주제선정 소집단 구성 조사계획서 작성 자료수집, 정리, 분석 보고서 개요짜기 및 보고서 작성 발표 및 평가
1. 조사할 주제(대상) 선정하기
1) 조사할 대상 선정 시 유의점
수업 내용을 이해하기 위한 최선의 장소(자료)
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학습자에 대한 관점
4. 실수의 수용
5. 교사에 대한 관점
6. 어문의 통합
7. 교과의 통합
8. 교실 환경
Ⅵ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)과 제7차 교육과정
Ⅶ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 수업모형
1. 동기 유발 및
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학습의 폐쇄성과 획일성에 젖은 교육 현실에서 탈피하여 지도를 개별화하고 학습 활동을 자율화하여 자기 주도적 학습능력을 기르고 나아가 평생학습의 능력을 기르는데 있으므로 기술가정 교과에서도 이에 따른 자료의 제작과 수업모형 개
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수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅵ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 내용
Ⅶ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 문제점
1. 교육과정면
2. 운영 및 제도면
3. 체육 수업면
4. 기타(논의)
Ⅷ. 체육과(체육수업, 체육교육)의 교수학습방법
1. 체
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학습력 신장
▷ 남원운봉초등학교(1999), 수준별 과제학습을 통한 개별·협력 학습력 신장, 시범학교 보고서
▷ 대구지묘초등학교(2000), 정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
▷ 박종배(2000), 학습주제별 WBI 수업모형 구안·적용을 통
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수업방법탐구, 서울, 과학교육사, 1988
변영계·김영환 / 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1999
변영계·김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
열린교육학회 / 열린수업모형 탐색, 서울 : 도서출판 열린교실, 1997
우성수 / 교육학 이야
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수업, 이제 창의성 수업이다, 하나문화사, 2003
류영옥, 수준별 자율장학 지원을 통한 좋은 수업 만들기, 연구논문, 2002
박성익, 수업방법탐구 : 수업모형. 수업전략. 수업평가, 교육과학사, 1999
이금옥, 좋은 수업 설계 과제, 경상북도학습지도연
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수업모형 응용을 위한 교과별 예시 교육자료
한국초등수학교육연구회 세미나집(1985), 쉽고 재미있는 수학과 교수·학습방법 탐색 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 특징
Ⅲ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전제
1.
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학습자가 미션을 수행하면서 학습이 진행되는 동안 적절한 시기에 피드백을 제공함으로써 학습자들에게 도움이 될 수 있도록 수업을 진행한다. 1. 상황학습이론이란
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 유연성이론
4. 인지적 도제이론
5. 목표
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