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지향적 평가나 표준 지향적 평가가 아닌 학습자 지향적 평가를 한다. 아동들의 자기 평가, 교사의 아동 관찰, 총체적 언어 평가가 있다. 획일적이고 아동 개개인의 진정한 성취를 보여주지 못하는 지필 검사를 지양하며 아동들 스스로의 작품,
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과학고등학교를 설립- 시각예술, 음악, 수학, 화학, 물리의 영역 중 어느 한 영역이나 그 이상에서 높은 적성과 흥미를 지닌 학생을 선발 교육- 길더 프로젝트 주간(The GILDER Project Week) : 학생들에게 자기주도적 학습이 가능한 개인과제 수행하
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지연(2001) / 생명복제에 관한 중·고등 학생들과 대학생들의 인식조사, 경성대학교 석사학위 논문
임종식(1999) / 생명의 시작과 끝, 로뎀나무
Cook-Deegan(1994) / 인간게놈프로젝트, 민음사 Ⅰ. 현대사회의 윤리적 문제
1. 과학 기술의 발달에 따
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지식이 인간경험에 어떻게 뿌리를 두 고 있는지를 생각할 수 있도록 해야한다.
③집단의 크기와 구성원들의 특성에 따라 토의의 성 격이 좌우된다.
④토의집단의 물리적 조건들이 정비되어야 한다.
2.토의의
유형
(1)원탁토의
①토의의 가장
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지만 니체의 사상을 정리하는 데에는 큰 어려움이 있었다. 책이나 인터넷에는 니체의 사상들이 각각 다르게 정리 되어 있어서 그것들을 정리하는데 쉽게 이해되지 않았다. 그래서 니체의 사상들을 각각 정리한 사람들을 보며 이렇게 철학과
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지 못하고 있으며, 과도하게 결정론적이다(Germain, 1987).
수학적, 과학적 사고 등 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확인 가능하며, 광범위한 사회적?정서적 현상에까지 일반화될 수 없을 것이
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지 못한 고급진 시장의 공략이 성공한 것이다.
셋째는 디자인과 소재 개발과 투자의 성공이다. 패션은 디자인이 생명인 만큼 한국인
의 체형에 맞는 진의 개발, 회사의 디자인에 대한 관심과 투자이다.
넷째는 특이한 promotion 의 성공이다. 광
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지 않겠는가? 이를 테면 "나는 행복해", "나는 풍요로워", "나는 건강해"는 어떤가. 인간이 원하는 것은 무엇이든 이루어지게 해주는 자기 암시가 있고, 이를 잘 활용하면 모든 일이 조화롭게 된다. 원하는 것을 절대적인 사실이라고 생각하라.
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지 환경학습 및 광범위한 교수-학습 방법을 사용한다'라고 제시하고 있다.
벨그라드헌장과 트빌리시회의의 선언문에 나타난 환경교육의 방향은 비슷하지만, 환경교육의 주무대를 학교환경교육으로 상정하고 있는 트빌리시회의의 선언문이
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과학화를 이루어야 할 것이다. 1.치료레크레이션의 정의, 목적
2.정신장애자를 위한 치료레크레이션
3.노인을 위한 치료레크레이션
4.발달장애를 겪는 아동을 위한 치료레크레이션
5.치료레크레이션 강사가 되기 위한 전문가 과
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