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학습주제 : 물자교류와 상호 의존
◎ 학습목표 : 1.우리 지역과 다른 지역이 물자 교류를 통해 서로 관계를 맺고 있음을 이해한다.
2.우리 지역과 물자 교류를 통해 관계를 맺고 있는 지역에 대해 알 수 있다.
활동1.1박 2일을 통한 여행!
활동2.물
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우리지역의 대표 상품 광고 만들기
-특산물 노래 가사중 특산물 하나를 택하여 그것으로 광고하기
20\'
정리
최종 마무리및 정리
정리활동
-오늘 배운 학습내용 상기
-왜 교류를 해야하는지에 대한 이유를 상기시키기
5\'
♡수업의 흐름이
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교류·협력〉
제15조 남과 북은 민족경제의 통일적이며 균형적인 발전과 민족전체의 복리향상을 도모하기 위하여 자원의 공동개발, 민족 내부 교류로서의 물자교류, 합작투자 등 경제교류와 협력을 실시한다.
제16조 남과 북은 과학·기술, 교
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교류하는
물자가 무엇인지 알아보자.
학습단계
학습과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료(☞) 및 유의점(※)
교사
학생
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학습문제
확인
학습활동
안내
[활동1]
쇼핑카트 사진 보기
T: 이 뉴스를 본 다음 날
선생님이 마트에 장을
보러갔는데,
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있도록 합니다.
정리
◆학습정리
T: 우리지역과 물자교류를 통해 경제적 관계를 맺고 있는 곳은 어디인가요?
T: 이러한 물자교류가 이루어지는 이유는 무엇인가요?
◆차시예고
T: 다음시간에는 이 단원에서 학습했던 내용을 정리, 적용해 보겠
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물자교류에 있어서 내국에 준한 행정절차와 조세문제의 조정, 기술이전 문제 등이 선결되어야 할 것이다.
이러한 과제들을 극복하고 비무장지대에서의 남북한 협력을 이루어 나가기 위해서는 상호 부담이 적으며 도움이 되는 사업부터 시작
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교류의 폭을 넓혀 통일에 이르는 초석이 되었다. 또한 동독에 대한 지원은 일종의 ‘평화비용’으로 작용되어 동서독간 경제적사회적 격차를 줄이는 데 일조해서 결극 전체적인 ‘통일비용’을 줄이는데 기여했다는 점을 상기할 필요가 있
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물자자금원조, 기술원조, 고아재해구호, 교류활동 등
2) 봉사대상 및 현장에 따른 구분
· 봉사대상영역 - ① 대인봉사영역, ② 사회환경영역
① 대인봉사영역 - 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육,
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교류협력 확대는 다른 분야의 접촉을 유발함으로써 궁극적으로 남북한의 평화공존과 한반도의 평화정착에 도달하게 하는 수단이 된다.
남북한간의 경제협력은 남북한 쌍방을 하나로 묶는 수단이자 통일의 원동력이다. 경제 교류와 협력이
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교류가 소규모의 민간급 경제교류협력사업에서 당국간 대규모의 직접적인 교류로 전환할 수 있다.
셋째, 북측의 경쟁력 있는 노동력과 자원을 활용하고 남측의 기술력이 쉽게 결합될 수 있는 지리적 여건을 최대한 활용하여 국제적인 자유경
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지원한 동기와 준비과정을 기술해 주시기 바랍니다.
고등학교 경제과목을 공부하면서 특히 무역부분에 관심을 가지고 공부했던 기억이 있습니다. 국제적 물자교류의 원론적인 과정으로서 무역환경의 개념과, 공급되는 경로와, 이과정에서
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