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외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 물체와 물질의 속성
1) 공기
2) 물
3) 자석
4) 빛
5) 소리
6) 전기
7) 기계와 도구
2. 물질의 변화
1) 물리적 변화
2) 화학적 변화
참고문헌
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뼈는 뭐
죠? 공기는? 혈액은? 수증기
는? 간장은? 암석은? 그렇
죠.
스스로 알아보기를 봅시
다. 다음 물체를 이루고 있는
물질은 무엇인지 알아보자.
가위를 이루고 있는 물질은
뭔가요? 금반지는? 책은? 샤
프심은?
형성평가를 봅시다. 1번
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아요,
다를 것 같아요.
1, 2, 3이요.
- 다를 것 같다고 했어요. 똑같을 것 같다고 했어요.
- 반죽이 안 만들어졌어요, 반죽이 가루 같아요.
- 말랑말랑해요, 밀가루 점토 같아요, 느낌이 좋아요
- 손에 계속 붙어요, 손 씻고 싶어요, 끈적여요.
- 물의
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물체와 물질에관심가지기
화장실 다녀오기 및 손씻기
( - 14:30)
O 정리정돈하기
실외 활동 후 손 씻고 휴식
“ 유아를 위한 우리체조”를 하고 화장실 다녀오기
녹음기
음악테이프
표현-정서적인안정감
이야기
나누기
( - 15: 00)
음식 만들기
(
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물체와물질 탐색하기,
수학적
탐구- 분류하기와순서짓기 및 시간 개념 알기
귀 가
O 오늘 활동 중 재미있었던 것과 힘들었던 점을 이야기 한 후 귀가 하기
O 건강한 몸과 마음을 위해서 우리에게 필요한 것은 또 어떤 것 이 있을까? 집에서 자료
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물질 및 동작
2.2 정전기 재해와 방지
2.2.1 가연성 물질의 화재, 폭발
2.2.2 전자산업에 미치는 영향
2.2.3 전자부품의 정전내압
2.2.4 정전기 방지대책
2.2.4.1 접지
2.2.4.2 가습
2.2.4.3 대전방지제
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물체를 뜨게 한다 -------------------------------- 99
나. 물은 많은 물질을 녹인다 ------------------------------ 102
다. 물이 얼면 얼음이 된다 -------------------------------- 107
라. 물은 순환한다 --------------------------------------- 110
마. 개념망 --------
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물체, 객체 등의 의미를 지닌 프랑스어이지만 미술에서는 주제에 대응하여 일상적 합리적인 의식을 파괴하는 물체 본연의 존재 방식을 가리킨다.
성격이 강하다면 후자는 빛이 형성하는 공간과 관람자의 감성적 교류를 중심으로 하는 현상
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물질을 안전하게 소각처리 하여 배출 하기 위하여 설치되어진다. Flare System으로 가는 Pipe line들의 Elevation을 맞추기 위하여 적절한 위치에 Support라 불리는 지지대를 설치하며, Flare Line들은 대부분이 High Temperature Line이다. 또한 Flare Stack은 그 안
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물질을 모두 교환하는 계)의 경우에는 엔트로피가 감소할 수도 있다.
★ 제 1법칙은 에너지 불변의 법칙을 표현하고, 제 2법칙은 에너지의 불가역성을
말하는 것입니다.
* 열역학 제3법칙: 모든 물질은 환정된 양의 엔트로피를 가지지만, 완전
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물질을 구성하고 있는 분자들이 가진 에너지(분자들의 이동, 회전, 내부진동 운동에너지). 거시적인 위치나 운동에 의하여 생기는 에너지는 포함하지 않는다.
열역학 제 0법칙(열평형 법칙) : 물체 A와 B가 다른 물체 C와 각각 열평형을 이루
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냉동기라 부르고, 후자를 열펌프라 한다.
카르노 사이클 : 카르노 사이클은 완전가스를 작업물질로 하는 이상적인 사이클로서 2개 등온 변화와 2개의 단열변화로 구성된다. 카르노 사이클에서 다음과 같은 사실을 알 수 있다. 없음.
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