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활용할 수 있도록 상기시켜 주고, 자료의 종합적인 활용 능력을 기를 수 있도록 지도한다.
Ⅶ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 지도방법
1. 구체적 자료의 활용
의사소통의 상황을 만드는 데 중요한 요소의 하나는 구체적 사물과 소품을
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지도하는 것이다. 이 방법은 또한 원어민을 활용하여 수업의 영역을 나누거나 도움을 받아 진행하는 방법도 모색해 볼 수 있겠다.
다섯째, 교수 담화 책략 훈련이 필요하다. 효과적인 교수 담화 책략은 곧 효과적인 교육으로 이어질 것이며
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영어 몰입 학습(Immersion Program)의 요구 분석을 통한 초등 영어 교육 방안 탐색, 아주대 교육대학원
김정렬(2001) / 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사
김은하(1990) / 영어청취력지도 및 평가에 관하여, 석사학위 논문, 부산대학교
서울특
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교수학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하며, 멀티미디어와 같은 다양하고 흥미로운 교육 매체를 적절히 활용하도록 한다.
참고문헌
교육부, 중학교 영어과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서주식회사, 1994
이계순, 영어교육법, 서울 :
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교육, 언어접근법)의 수업지도
1. 수업을 계획하며
2. 학습 집단의 조직
1) 학습 집단의 편성
2) 학습집단의 학습 훈련
3. 교수-학습 계획
1) 학습형태
2) 학습 집단 구성
3) 학습활동 구성
Ⅶ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 한계
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읽기 과정에 관한 이론과 연구에 적지 않은 시사점을 줄 수 있으며 나아가 읽기책략 훈련의 토대를 마련할 것으로 기대된다.
참고문헌
김정렬(2001) / 영어과 교수·학습 방법론, 서울 한국문화사
박원(1996) / 영어 교육학, 인천 인하대 출판부
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법에 다가서기
1) 교실환경
2) 우리나라 교육상황에 맞는 교수 학습 방법으로 정착되기 위한 방법
3) 우리나라의 총체적 언어 학습의 역사
2. 교육과정 편성과 총체적 언어 접근법
3. 영역별 지도
1) 듣기 지도
2) 말하기 지도
3) 읽기 지도
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법의 장점
1) 교수요목에 공헌
2) 대화에 대한 이해
3) 계몽적, 절충적 방법에 공헌
6. 의사소통 접근법의 단점
1) 문법의 능숙도 발달에 애로
2) 문장생성능력의 발달에 애로
참고문헌
초등 영어 교사용 지도서 Ⅰ. 자연적 교수법(Natural Approach
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읽기의 평가 문항
4) 쓰기 평가 문항
2. 평가의 절차
3. 평가 결과의 처리
4. 평가 결과의 활용
Ⅳ. 초등학교 수학과교육평가
1. 좋은 평가는 학교를 변화시킨다
2. 이제는 다양한 평가방법이 필요하다
Ⅴ. 초등학교 과학과교육평가
1. 평
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법을 비교하게 한다.
보고 자료 중에서 언어 학습과 관련된 어휘, 구, 구문 등을 발췌하여 학습자들에게 알려주고 문답을 한다.
필요한 경우에는 교사가 학습자들에게 언어 자료를 연습하도록 한다. 1. Silent Way
2. Communicative Language Teachin
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