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프로그램 가설 및 목적과 목표
1. 문제의 원인 분석
2. 프로그램 가설
3. 프로그램의 목적(Goal)
4. 프로그램의 목표(Objective)
IV. 프로그램 설계
1. INPUT
2. THROUGHPUT
3. OUTPUT
4. OUTCOME
V. MIS 설계
1. MIS의 구축 및 활용
2. MIS 설계 과정
3. 실
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미디어교육의 성패를 좌우하는 필수요소이다. 이들이 끊임없이 열정을 갖고 재충전되지 않는다면 미디어교육은 업적을 쌓고 성적을 따려는 활동으로 전락하거나 명분과 껍질만 남을 수도 있다. 이를 위해서 체계적인 연수프로그램과 지원
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교육 장소 및 장비 확보(교실 또는 온라인 플랫폼).
- 교육 자료 및 교재 개발.
- 예산 및 자금 조달 및 관리.
7) 7단계 마케팅 전략, 8단계 교육프로그램평가 및 보고
- 지역사회에 프로그램 홍보 소셜 미디어, 지역 신문, 지역 공동체 미팅 및 이
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프로그램 결과에 대한 의견교환 과정: ① 의견교환 이유 분석, ② 대상 선정, ③ 보고서 개발, ④ 미디어 선정, ⑤ 정보제시, ⑥ 반응 분석의 순환적 단계
▶ 평생교육 평가 결과의 피드백의 목표: ① 차기 프로그램의 개선 자료로 사용, ② 부정
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교육에 참여하는 것이 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 제시해 보았다. 부모에게는 자녀를 바르게 양육하고 교육해야 할 책임이 있
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프로그램, 웹페이지 등 다양한 미디어 자료의 개발이 추후 필요하다.
넷째, 노인교육 자료는 아직까지 교육과정에 명시되어 있거나 각 교과에서 강조되는 영역이 아닌 관계로 교과서 위주로 수업을 하는 교사들에게는 번거롭다거나 그 필요
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교육프로그램을 위한 교수체제개발 모델의 적용에 관한 기초 연구, 한국교육공학회
○ 유김록(2008), 공공서비스의 효율성 측정에 있어서 환경변수의 조정, 한국행정학회
○ 윤옥한(2008), 다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과,
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교육만을 이야기하지만 사실 인터넷은 텔레비전과 마찬가지로 사회 환경이며 문화를 담는 그릇이다. 따라서 기술교육과 더불어 문화로서 인터넷을 이해하는 인터넷 미디어교육이 꼭 필요하다.
춘카무이의 분열의 법칙에 의하면 기술이 발
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미디어 시대를 대비한 미디어 정책, 박영률 출판사, 1997
- 김우룡, 뉴미디어개론, 나남, 1991
- 김용철, 교육논단 학교도서관 멀티미디어화 시급. 한국교육신문, 1997. 3. 26.
- 김정란, 디지털 도서관의 저작권 문제에 관한 소고. 국립대학도서관보,
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교육의 형태도 실질적이고, 실용적이며 미래지향적으로 바뀌어 할 것이다. 물론 이를 위해서는 사회 전반과 개인의 의식개혁, 미디어교육의 커리큘럼과 프로그램 개발문제, 미디어교육 교사의 양성 문제, 시설 및 수업도구의 문제 등을 먼저
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