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미디어는 사회·문화적으로 중요한 도구이지만, 잘못 사용하면 아동에게 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 미디어 안전교육은 영유아 시기부터 반드시 필요합니다. 교육은 미디어의 양면성을 인식하게 하고, 올바른 사용 태도를 익히
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1) 스마트폰 과의존
2) 부족한 여가시간
3) 여가의 질 하락
4) 여가시설 부족
3. 해결 방안
1) 가정적 측면
2) 사회적 측면
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육의 계획 과정
1
사회적 사정
삶의 질
사회문제
2
역학적 사정
기본생활양식
생활환경
3
행동환경적 사정
바른생활수칙
평상시 생활습관
4
교육적 사정
성향 요인
촉진 요인
강화 요인
스마트폰 중독에 대한 인식정도
스마트폰 중독 예방 프
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교육의 개발 및 활성화와 함께 적극적인 지원과 홍보가 필요하다. 오주현,박용환(2019). 영유아의 스마트 미디어 사용 실태 및 부모 인식 분석. 육아정책연구 제13권 제3호
3) 어머니의 역할
학령전기 아동의 스마트폰 중독을 예방하기 위해서는
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스마트폰 사용에 대한 부모의 인식 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
권미수 외(2014). 영유아기 디지털미디어 중독 특성 분석 및 중독예방 개입전략연구. 한국정보화진흥원.
권장희(2012). 스마트 기기 등 영상미디어가 영유아기
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필요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2016.02.26 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트기기 중독의 위험성
2. 스마트 기기 중독 예방책(안전교육 방안 포함)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중독 실태조사」한국정보화진흥원
교육과학기술부(2012)「게임·인터넷·스마트폰 올바른 사용을 위한 생활지도 매뉴얼」
한국정보화진흥원(2011)「스마트폰중독 진단척도 개발 연구」
정명선,박선주,이윤희(2011)「소셜미디어 부작용 유형
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스마트폰 사용을 함께 조절한다.
Ⅲ. 결론
우리에게 없어선 안 될 편리함을 주는 스마트폰이지만 건강하고 안전한 미디어 생활을 할 수 있도록 세심하게 돌보는 일도 부모님의 역할 중 하나이다. 대부분 아이들의 미디어 중독은 부모의 행동
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교육학회.
김이영, 외 (2015). 부모의 스마트폰에 대한 인식이 유아의 문제행동과 자기효능감에 미치는 영향. 유아교육·보육복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 전자미디어 사용 실태
1) 스마트폰
2) 유아와 어머니의 스마트폰 사용
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교육대학원 석사학위논문.
고유미, 김민정. (2017). 미디어 콘텐츠와 아동의 놀이. 캐리와 장난감 친구들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주거지 근처의 어린이 교통안전 상황을 살펴보고, 위험하다고 생각되는
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