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스마트폰 사용을 지속하거나 중단하기 어려운 상태를 의미하며, 이는 때로는 스마트폰 중독으로까지 발전할 수 있습니다. 청소년기 스마트폰 과다 사용의 본질적인 위험성은 여러 측면에서 나타납니다. 첫째, 뇌 발달에 미치는 부정적인 영
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청소년의 가정 및 학교적응이 스마트폰 중독에 미치는 영향, 단국대, 2010
성열준외 청소년문화론, 양서원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년들의 발달에 따른 문제행동
2. 청소년지도자가 취해야 할 태도 및 자세
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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안전교육
2. 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 (1) 1가지 소개하고, (2) 해당 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적 영향과 부정적 영향을 2가지 이상씩 분석하시오. 그리고 (3) 해당 프로그램을 시청하는 유아들에게 어떤 미디어
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스마트 폰 중독이 얼마나 위험한지, 스마트 폰 중독으로 인해 초래될 수 있는 여러 역기능적 문제들을 꾸준히 교육한다면, 스마트 폰 중독문제도 일정 부분 예방할 수 있을 것이라고 생각한다.
2. 자녀세대로 하여금 스마트 폰을 효율적으로
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스마트 폰, 인터넷, 컴퓨터 등은 현대사회에 있어 필수 미디어 매체로 자리잡았다. 물론 이러한 미디어 매체들이 아이들의 언어교육에 부정적 영향을 미치기도 하지만, 우리사회에 있어 TV, 스마트 폰, 인터넷, 컴퓨터는 없어서는 안될 필수 매
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미디어를 끄도록 도와줄 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
인터넷과 스마트폰 보급이 확대됨으로서 이러한 미디어에 중독되는 아이들이 지속적으로 증가하고 있다. 따라서 영유아를 대상으로 한 미디어교육을 강화하여 아이들이 미디어 중독에 빠
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스마트폰 사용 시간을 조절할 의향이 있습니까?
□ 매우 그렇다 □ 그렇다 □ 보통이다 □ 그렇지 않다 □ 전혀 그렇지 않다
4. 참고문헌
김동일, 정여주, 이주영, 김명찬, 이윤희, 강은비, 금창민, 남지은. (2012). 청소년 인터넷 중독 예방 교육
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소개
한국 사회에서 최근 6개월 동안 떠오르고 있는 사회문제 중에서 '청소년의 스마트폰 중독'이라는 문제가 심각한 관심을 받고 있습니다. 서론
최근 이슈로 떠오르고 있는 사회문제 소개
문제점 분석
해결방안 제시
결론
출처
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스마트폰, 인터넷 중독을 막기 위해 작년보다 예산투입을 늘렸고 예산 대부분은 상담 등을 통한 인터넷 중독치료와 청소년, 영유아, 부모를 위한 인터넷중독 예방교육에 쓰인다고 한다.
전북 김제시는 관내 초,중,고등학교를 대상으로 전수
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스마트폰을 건전하게 사용하고, 그로 인한 문제를 예방할 수 있도록 지속적으로 지원해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김시연, 청소년의 스마트폰 사용시간 및 이용 동기와 스마트폰 중독과의 관계분석. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, 2016
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