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서론
정보화 사회의 발전과 모바일기기(스마트폰)의 보급으로 인해 새로운 신조어들이 등장하고, 청소년들이 이러한 변화에 노출되고 있습니다. 호모 모빌리쿠스, 앱세대, 엄지족, 디지털 노마드, 디지털 폐인, 그리고 글로벌 빌리지 등의 신
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스마트폰 중독에 미치는 영향: 외로움과 자기 통제력의 매개효과. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은희 외 (2010). 조직내 직무스트레스 요인이 직무몰입에 미치는 영향-자아탄성력의 역할을 중심으로. 한국거버넌스학회보. Ⅰ. 서
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마을에서 지역민과 소통
4) 심리적 자립을 통한 개인적 역량
5) 학교 밖 청소년지원센터의 다양한 지원 서비스 확장
6) 학교 밖 청소년 기관들의 협력적인 노력
7) 학업중단의 예방 프로그램의 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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예방정책의 시사점”, 한국정보화진흥원, 2012
- 이준외, “청소년 SNS활용실태 분석을 통한 스마트교육 적용방안 연구”, 교육과학기술부, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 소셜네트워크와 소셜미디어의 활용이 청소년복지에 미치는 영향
2. 소셜
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교육학술정보원(교육인전자원부)
1. 정부시스템
* 스스로넷, 왕따닷컴, 미디어스쿨, 청소년폭력예방재단 등에서도 인터넷중독에 대한 예방 및 치료교육 실시.
구분
주요 내용
정보격차해소법
(2001년1월제정)
▶목 적 : 사회적 소외계층의 정보
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스마트한 안전관리 시스템이라는 새로운 가능성을 열어주고 있다. 센서, 자동화, 빅데이터 기반의 위험예측 시스템은 이제 선택이 아닌 필수가 되어야 한다. 그러나 기술만으로는 완전하지 않다. 작업자 스스로의 안전 감수성과, 조직 전체의
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스마트폰 집착 및 중독)한가지를생각해보고,그 문제를해소하기위한효율적인 부모면담 전략을 제시해 보았다.
교사와 학부모가 직접 만나서 아동의 생활에 대하여 의논하고, 학부모들로 하여금 아동의 보육 및 교육 문제에 자발적으로 참여
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교육이 필요하다.
둘째, 스마트폰을 통한 SNS 활용이 보편화됨에 따라 스마트폰 과의존 예방교육은 다양하게 실시되고 있지만, 아직까지 소셜 미디어 리터러시와 관련된 교육은 상대적으로 부족하다. 소셜 미디어 리터러시란 소셜 미디어를
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교육대학원.
Churcher, K. M. A., Downs, E., Tewksbury, D. (2014). “Friending” Vygotsky: A social constructivist pedagogy of knowledge building through classroom social media use. The Journal of Effective Teaching, 14(1), 33-50.
Schrader, D. E. (2015). Constructivism and learning in the age of social
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스마트폰 과의존 예방교육)
국가건강정보포털 의학정보 [서론]
[본론]
1. 인터넷중독 의미
2. 인터넷중독의 유형
3. 인터넷이 현대인 정신건강에 미치는 긍정적인 영향
4. 인터넷이 현대인 정신건강에 미치는 부정적인 영향
5. 개선방안
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