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스마트폰 중독에 미치는 영향: 우울의 매개효과 검증”. 복지상담교육연구, 6(2), 381-403.
과학기술정보통신부(2022), 『2022 스마트폰 과의존 실태조사 결과』
유우경(2023), 청소년프로그램 개발 및 평가, 진흥원격평생교육원
2. 국내논문
이초연(20
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예방을 위한 학교 내 친목 활동 지원
3.4 사회적 약자 학생들을 위한 특별한 지원 프로그램 개발
3.5 인터넷과 스마트폰 중독 예방 교육 강화
4. 조기 개입을 위한 방안
4.1 학생 상담 시스템 강화
4.2 학생들의 신호를 파악하는 교사 교육
4.3
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교육학술정보원, 2008.
변호승 외, 2005년 전자 교과서 개발 표준안 연구, 한국교육학술정보원, 2005.
변호승 외, 디지털교과서 연구동향 분석, 2009 한국교육정보미디어학회 봄 학술대회 발표 자료집, 2009.
변호승, 디지털교과서 효과성 측정 연
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스마트폰을 움켜쥐고 자란 세대를 위한 기업가정신, 홍성재, 이코노빌 오피니언, 2018.12.26.
https://www.econovill.com/news/articleView.html?idxno=353380
iGen#i세대.. 1995년 이후에 태어난 세대는 느리게 성장한다?, 홍준성, 아주경제, 2018.07.10
https://www.ajunews.com/
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스마트폰 중독으로 인한 부작용을 줄일 수 있을 것이다. 그리고 부모로부터 적절한 보호를 받지 못하거나 부모의 부재로 인해 스마트폰 사용에 대해 지도받지 못하는 청소년들을 위해서 학교차원에서의 예방교육도 필수적으로 이루어져야
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해소한다.
4) 체계적인 여가교육, 가족여가활동으로 청소년 사회문제를 줄일 수 있다.
5) 여가 활동에 불만을 느낄 경우 청소년 사회문제의 위험성 증가
6) 올바른 여가교육으로 청소년 사회문제를 예방 가능하다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 개선방안에 관한 연구」한남대학교 경영대학원 석사학위논문
포항공대(1996)「컴퓨터 과학기술의 길」교육부
한주리,허경호(2004)「이동전화 중독척도개발 및 타당화 검증」교육정보미디어 연구 12(2)
황동원(2001)「정보화 사회의 현실
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스마트폰 중독 예방을 위한 소셜게임 활용 집단프로그램 효과성 연구」, 『학교사회복지』 50, 한국학교사회복지학회, 2020.
과학기술정보통신부, 한국지능정보사회진흥원, 2021 스마트폰 과의존 실태조사 보고서, 2022, https://www.nia.or.kr/site/nia_ko
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폰 및 인터넷 사용과 학교폭력 경험 사이에 양의 상관관계가 있으며, 스마트폰 중독은 청소년들의 심리적 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 청소년들의 스마트폰 및 인터넷 사용에 대한 적절한 교육 및 예방 전
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중독을 예방하고 방지할 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 청소년 인터넷 중독의 개념 및 문제점과 이에 대한 복지 서비스를 검토해보았다. 과거와 달리 어린 아이들도 스마트폰을 사용하는 경우가 많아졌고, 인터넷을 통해 자극적인 내용에
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