|
등의 연구를 통해 알 수 있다. 몬테소리 교육을 실천하는 교사들은 교육혁신을 기하려는 입장에서 열린 교육, 유아 중심의 개별화와 협력화를 도모하려고 힘쓰고 있으나, 아직 미흡한 단계에 있다. 한국에서의 몬테소리 교육과정은 몬테소리
|
- 페이지 9페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2018.11.19
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한다. 아동교사의 전문성은 아동교사가 갖추어야 할 기초 지식과 전문능력, 자질로 설명할 수 있다.
아동교사는 영아동의 학습발달과 정서발달에 큰 영향을 준다. 프로그램의 집해자로서 아동 교육의 질을 높이기 위해서 중요한 역할을 한다.
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.06.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
예방·해소사업 실무자 통합 운영 매뉴얼, 2020, http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do;jsessionid=EdPqXW3snd-Cv7-qXwbTIvNe.mogef20?mid=plc502&bbtSn=694199, 접속일: 2023.01.18. 1. 서론
2. 본론
(1) 프로그램 개요
(2) 프로그램 특징
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,800원
- 등록일 2024.12.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
법
베라이터-잉글만은 새로운 개념이란 이미 그것을 알고 있는 사람으로부터만 학습될 수 있는 것이라 보기 때문에, 아동상호간의 대화보다 교사와 유아의 상호작용을 중요시한다.
학습계획은 유아의 발달과업 수행과 일치하도록 선정한다
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,300원
- 등록일 2014.06.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육과정
7) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
① 최대한의 움직임, 협동, 상호작용을 유도할 수 있도록 교육프로그램과 일하는데 필요한 조직과 환경을 통합하려함
② 어린이, 가족, 교사 모두를 교육의 중심으로 중시함
③ 인지, 정서, 상
|
- 페이지 11페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2012.03.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|