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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
- 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2007
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육에 영
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사회는 유아인성교육을 경시하고 있다. 그 중 가장 심각한 것이 타인을 생각하는 마음, 즉 이타심과 다른 생명의 소중함을 느끼는 생명존중사상의 결여라고 할 수 있을 것이다. 이에 동물 기르기와 텃밭 가꾸기는 내가 미래에 유아교육현장에
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교육(워크북) / 한국방송통신대학교출판부, 2009
김현섭(2007), 유아교육개론, 학지사
이병승 외, 교육철학 및 교육사, 양서원, 2006
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2008
석태종 ‘교육사회학’ 교육과학사 2005
김필식 외, 현대 교육학
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유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007)
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유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [201
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유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [201
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사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하였다. 학교 폭력은 단순히 가해 혹은 피해 청소년 개인의 문제가 아니라 그들의 가정 · 학교 ·
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사회환경』. 서울: 학지사.
김흥규 (2017). 임상 중심의 상담심리학. 파주: 양성원.
고현, 김성미(2014). 유아 정서지능, 유치원적응, 행복감 간의 관계. 미래유아교육학회지.
유종남, 오인수(2015). 어머니의 양육태도와 유아의 기질, 자아존중감 및
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교육연구, 25(1), 5-24.
서명희(Myoung Hee Seo), 한세영(Sae Young Han). (2009). 취학 전 유아기 자녀의 조기교육 현황 및 교육비 실태 기초조사. 생활과학연구논총, 13(1): 39-57.
이명조. (2005). 조기영어교육 효율성에 대한 초등학교 학부모의 인식 연구. 미래
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사회복지의 현황 및 과제, 한국교수불자연합학회, 2011
권은주, 한국과 일본의 불교 유아 교육의 비교 분석, 한국일본교육학회, 2010
안형관 외 1명, 불교사상의 이해와 소통을 위한 불 명호 고찰, 한국동서정신과학회, 2008
종범, 불교신앙의 기
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