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미래 지식기반사회에서 요구하는 창의적인 인간을 양성하기 위해 유아교육기관의 환경과 질을 총체적으로 관리하고 개선하는 전략이다. 총체적 관리는 품질 지향적인 새로운 경영전략이다. 그러나 기본적으로 소비자의 요구에 맞는 제품을
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유아의 문제행동[BEHAVIOR PROBLEMS IN PRESCHOOL CHILDREN]. (민성혜 역) 서울 : 시그마프레스
3. 이양희, 김여경 (2004). 유아의 반사회적 행동 중재를 위한 사회기술훈련
프로그램의 개발,, 미래유아교육학회지, Vol.11, No. 3, 251~176.
4. 채규만, 장은진, 김도
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유아기 과학교육은 큰 의미를 지닌다.
Ⅳ. 결론
영유아 과학교육은 미래 사회를 살아갈 아이들이 창의적이고 논리적인 사고를 기르도록 하는 중요한 역할을 한다. 영유아가 생활과 경험을 통해 과학적 지식을 자연스럽게 습득하고 과학적 원
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교육학, 심리학, 사회학, 직업세계, 문학, 음악, 미술, 법률, 정치, 경제 등 다방면에 관련된 지식과 정보를 습득하기 위하여 노력하여야만 한다. 21세기를 살아갈 영유아들이 미래사회에의 적응을 위한 준비를 하면서 자기주도적인 교육을 해
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유아교육개론, 정민사 (1996)
한임순, 최신유아교육개론, 동문사 (1999)
- 목 차 -
서론
1. 유아교사직의 개념
2. 유아교사의 전문성
3. 유아교사의 기능
1)유아교사의 역할
2)유아교사의 자질
4. 유아교사의 태도
5. 유아교사의 성숙 단계
6. 미래유아
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유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부, 2013.
이기숙 외, 유아교육개론, 양서원 출판부, 2006.
여성가족부,2010
유아교육백서,2007
한국보건사회연구원, 2009
통계청,2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유
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유아기 교육에서 중요한 역할을 수행하며, 이를 통해 아이들의 밝은 미래를 열어갈 수 있습니다.
5. 참고문헌
김지영. (2021). \"영유아기 사회성 발달과 교사의 역할.\" 한국유아교육학회지, 25(2), 45-67.
박정호. (2020). \"유아 교육과 양육의 균형:
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교육 환경을 만들기 위해 힘쓸 것이다. 이런 점에서 발달 이론은 단순한 학문적 지식을 넘어서, 우리 사회가 미래 세대를 어떻게 길러내야 할지 방향을 제시하는 중요한 지침이 될 것이라 생각해보는 바다.
Ⅲ. 결론
영유아 교육에 있어 발달
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유아교육기관 선택요인 분석, 전북대학교 교육대학원
5. 이경화ㆍ김동춘 외 3명(2013), 유아교육개론, 양서원
6. 신경진(2009), 유아교육기관 선택 요인 및 만족도에 관한 연구, 수원대학교 교육대학원
7. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산
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유아보육학, 한국방송통신대학교출판부
이순형, 성미애(2012) 인간발달, 한국방송통신대학교출판부
계영애 외 공저(2010) 유아교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(2008) 발달심리학, 박영사
김
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