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미래화를 “장”으로 하는 교육의 가능성
Ⅰ. 새 거인의 출현 - 기술왕국의 횡포와 삶의 비인간화
1. 역사의 세속화
세속화란 라틴어 \'Seculum\'으로부터 왔다고 보는 밴 류벤은 신약에 있어서의 ‘시대’, ‘기간’, 그리고 ‘때’로 사용한 말
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미래화된 전망을 가진 현대인을 양성하기 위해서 여러 가지 자질과 가치관이 요구되며 그 역할과 기능은 가정교육과 학교교육을 통해서도 가능하겠지만 사회교육의 확대와 강화를 통해서 접근하는 것이 가장 효과적이라고 생각한다.
5)사회
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위와 같은 예는 우리 주변에서도 쉽게 찾아볼 수 있다. 내생적인 게릴라 전사들을 억누르고자 한 서구 열강들의 노력이 종종 게릴라들의 항전에 더욱 정당성을 부여하게 되고, 그럼으로써 그들의 결의와 지지를 강화시켜 더욱 더 저항하게 만
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이용한 대대장, 이순신 장군의 열정은 21세기 선진정예군대로 가기 위한 오늘날의 매우 의미 있는 열정이라고 판단되어진다.
세계는 갈수록 세계화와 미래화를 지향하고 있고 더불어 선진 정예군대로 가기 위해서 각 나라들이 많은 정책변화
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먼 기대는 서로 병존하고 있습니다. 이처럼 종말사건은 현재적이면서도 미래적인 사건이기에 이미 앞에서 언급한 대로 \'이루어짐\'과 \'이루어지지 않음\'의 긴장 속에 있습니다. 그러므로 종말의 사건을 현재화하는 것만도, 미래화 하는 것
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