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연수기관에서 창의력을 신장시킬 수 있는 교수방법을 교육하고 창의력을 중시하는 사회적 풍토가 조성되어야 한다. 1. 이론적 논의
2. 미래사회의 특징
3. 창의력 개발의 기본전략
4. 창의력 인재양성을 위한 교육정책
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정책의 특징
(5) 청소년 교류 정책의 특징
(6) 청소년 상담 정책의 특징
3) 청소년육성 정책의 문제점
(1) 책임성
(2) 통합조정
(3) 지역사회 참여
3. 학교교육과 청소년육성 정책의 특징 비교 설명
1) 학교교육 정
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교육기관 운영정책
1) 영유아교육기관의 운영 유형
(1) 유치원
(2) 보육 시설
2) 영유아교육기관 하루 일과의 계획과 운영
3) 영유아교육기관의 교육환경
2. 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향
1) 관리운영체계 이원화
2) 유아보육
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교육청(2015). 역량개발의 이해와 실제. 서울: 서울시교육청.
진종순(2008). 역량평가의 효율성 제고요인에 관한 연구, 경인행정학회세미나 자료, Vol.2008 No.3, pp.133-156.
김춘호(2014). 지방공무원 역량평가의 발전방안에 관한 연구: 2012. 전남교육청 5
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정책연구제 5권 1호, 2009
김갑식, 남북관계와 북한 변화: 남북관계 발전 과제를 중심으로 현대북한연구, 북한대학원대학교, 제 12권 1호, 2009, pp.51~88
통일부, 이명박 대통력 취임 2주년 대북정책 설명자료
시사온,http://www.sisaon.co.kr/ Ⅰ. 서론
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