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환경에 임하자면, 주체적인 동인으로서 우리의 의지와 입장, 방법론, 역량을, 특히 집단 끊임없이 확충하는 것이 전제되어야 한다.
2. 미래 사회의 변화와 우리의 삶
<평가> 탐구 과제에서 제시한 과정을 거친 뒤, 다음과 같은 내용을 중심
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환경
6. 아래 문제를 해결하기 위한 방안으로 옳은 것은?
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·상대적 빈곤감의 증대 ·위화감 증대
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① 사회보장제도 확대 ② 사유재산제도 부정
③ 경제규모의 양적확대 ④ 경제적
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환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어 과학실과 컴퓨터실을 이용한 ICT활용 교수학습 과정
5. ICT활용 환경수업의 과정
Ⅴ. 중등학교 실과
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탐구자료 제공
4) 현장학습을 대신하는 간접체험(감상) 자료 제공
5) 무형문화재를 직접 체험 할 수 있도록 구성한 도움 자료 제공
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
Ⅴ. 공부시간놀이교육 학습자료(수업자료)
1. 멋진 숲을 꾸며요
1) 대상 학
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사회연구소, SNS 및 스마트폰을 활용한 이러닝 교육모형 연구 최종 결과 보고서, 경희사이버대학교 사회연구소, 2011.
이영근, 스마트 교육 환경기반 교육콘텐츠 모형 연구, 한국컴퓨터종합학술대회 논문집, 2012.
이준희, IPA를 이용한 스마트러
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