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회의와 정보 미디어 6
(2) 뉴미디어의 교육적 활용 7
2) e-Learning 7
(1) 디지털사회와 e-Learning 7
(2) e-Learning의 한계 8
<표와 그림>
<표 1> 문해의 개념 변화 3
<표 2> 국가별 인터넷 이용률 격차 4
<표 3> 정보화 수준 현황 5
<표 4> 국제
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위한 사전준비
2) 활동유형별 수업자료를 위한 사전준비
3) 수업진행을 위한 사전준비
7. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법 결정
1) 평가요소
2) 평가도구 개발
3) 평가방법
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 모형
1. 선행조직자를
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정보화진흥원, 2009, 2009 정보격차 정보문화 백서, 2009.7
한국정보화진흥원, 2011, 2010 정보격차 지수 및 실태조사, 2011.3
한국정보화진흥원, 행정안전부, 2011, 2010년 정보문화 실태조사, 2011.3 제1장 서 론
1. 문제제기
2. 가설수립
3. 이론적
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정보화사회
2. 전자민주주의
Ⅱ. 정부와의 관계
1. 정보화사회와 정부
2. 전자정부와 전자민주주의
3. 정보화사회와 정보의 지배
Ⅲ. 우리나라의 전자민주주의
1. 한국의 전자민주주의와 문제점
2. 전자민주주의를 위한 조건
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4. 우리나라의 행정정보화
5. 우리나라의 전자정부
6. 외국의 전자정부
7. 정보기술 이용한 대민 행정 서비스
8. 정보기술 활용한 행정내부 업무처리
Ⅲ.결론
1. 역기능에 대한 대비 방안
2. 미래 열린 행정을 위하여
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