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남한산성으로 들어와 회담에 응하였다. 조약서에 명시된 청의요구 사항은 총 열한 가지였다. 청에 대해 신하의 예를 갖추는 한편 명과의 교호를 끊을 것, 청에 물자 및 군사를 지원할 것, 청에 적대하려는 움직임을 보이지 말고 세폐(공물)를
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있는 대한민국은 여러모로 어려운 상황에 직면해 있다. 이러한 어려움을 극복하고 국민들이 바람을 충족시킬 수 있는 정치적 역량과 외교적 능력을 지금의 정부가 보여주길 바란다. 삼전도 굴욕은 한 번으로 족하다. 다시는 과거의 과오가 반
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소통할 수 있는 기회가 자주 생겼으면 좋겠다. 다음번엔 새로운 문학 작품 속 새로운 장소를 찾아 탐방하는 소중한 시간을 가져야겠다. 1. 서론
2. 남한산성과 병자호란
3. 소설 ⌜남한산성⌟ 감상문 4. 남한산성을 다녀와서
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고 더욱이 백성의 삶을 개선하려는 노력은 미흡했다는 점에서, 단순히 무너져버린 자신들의 자존심을 지키려는 소심한 복수 그 이상도 그 이하도 아닌 것으로 보인다.
병자호란 후 400년이 지난 지금 당시의 명과 청은 미국과 중국으로 바뀌
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고 있다.
남한산성을 통해 본 21세기 한국.
“청병이 곧 들이닥친다는데, 너는 왜 강가에 있느냐?”는 김상헌의 물음에 “청병이 오면 얼음 위로 길을 잡아 강을 건네주고 곡식이라도 얻어 볼까 한다”는 사공의 말은 ‘자존’이란 민초들에
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미술활동이 유아의 미술표현 및 감상능력에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 14(4), 415-432.
이위환, 최성열(2005). 명화감상활동이 유아의 미술능력에 미치는 영향. 아동교육, 14(1), 273-283.
이인숙(2001). 유아 미술감상 교육에 대한 교사의 인식 및
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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한성의 도시계획
한성
①백제(百濟)의 두 번째 도읍지(都邑地)였던, 지금의 경기도(京畿道) 광주(廣州)의 옛 읍과 남한(南漢) 산성(山城). 온조왕(溫祚王) 14(5)년에 이곳으로 옮겼음 ②고구려(高句麗) 때, 지금의 황해도(黃海道) 재령을 일컫던
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파(巴)’(단양 적성비)> ‘~지(知), ~차(次), ~지(之), 리(利)(남한신성비)’> ‘~지(智), ~지(支), ~리(利)(영일 냉수리비)’≒‘~리(利), 지(支), ~혜(兮)’(명활산성비)의 순이므로 이 목간들에 쓰인 인명 접미사의 종류가 가장 다양함을 확인할
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산성비로 인해 연어의 개체수가 줄어듦으로써 바다낚시가 크게 쇠퇴하고 많은 수의 숙박시설이 문을 닫았던 예를 들 수 있다.
특히 연안 오지나 도서 지역의 경우, 용수확보와 하수 및 쓰레기 처리문제는 해양관광지에 커다란 제약 요인이 될
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미술교육전문가 양성기관으로서 이화여자대학교......(생략)
2.전공분야에 대한 연구계획
(생략).....미술과 교육현장에 가장 적합한 교육과정을 심도있게 공부할 예정입니다. 이러한 전문적인 학업과정을 바탕으로 미술감상지도에 따른 교
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미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구
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남한산성(南韓山城)이 포위되어 성을 사수하다가 함락되자 분신 자결하여 영의정에 추증되고 광원부원군(光源府院君)에 추봉되어 강화(江華)의 충렬사(忠烈祠)에 제향되었다.
넷째 익훈(益勳)은 형조참판을 역임하고 광남군(光南君)에 봉해
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모임 내에서 토론을 촉진하고 협업을 생성하는 방법에 대한 답을 얻은 것 같습니다.
4. 본인의 취미와 특기에 대해 기술해 주십시오.
저는 유명한 예술 작품을 감상하는 취미가 있습니다. 처음 취미로 미술 감상을 시작했을 때 유명 작가들의
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미술교육과정을 잘 이해하며 교육과정의 한계점을 충실히 개선해 나갈 수 있는 미술 전문교육자로서의 꿈을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 미술사와 미술 감상의 통합적 교육을 잘 활용할 수 있는 교
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