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경험 재현과 표상시 현실적 한계를 넘어설 수 있는 자유로운 활동을 허락한다.
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
① 제한사항, 규칙, 법규에 관하여 의사소통하기
② 이해할만한 제한, 대치적 행동 패턴 제시
(6) 발
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경험 재현과 표상시 현실적 한계를 넘어설 수 있는 자유로운 활동을 허락한다.
(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동
① 제한사항, 규칙, 법규에 관하여 의사소통하기
② 이해할만한 제한, 대치적 행동 패턴 제시
(6) 발
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미술작품 감상하기로 구성
- 예술경험 영역은 특히 예술 영역의 개념이나 기술을 가르치기 위한 영역이 아니라 영유아의 풍부한 감성과 창의력 표현을 기르기 위한 영역이므로 다양한 창의적 심미적 경험을 위한 활동이 제공되어야 함
- 예술
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유아교사는 이러한 점을 명확히 인지하고서 교수행동에 임하여야 할 것이다.
[참고 자료]
이경숙, 유아심리분석과 지능교육, 한글, 2008
동아유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론
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유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 계명대학교 유아교육대학원,[2006] [국내석사]
이용석, 유아 사교육 참여 형태가 유아의 인지적, 정서적, 행동적 발달에 미치는 영향, 서울대학교 대학원,[2016] [국내석사]
국동숙, 유아의 사교육 경험
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미술활동을 함으로서 영아의 모든 영역 발달에 큰 도움이 되는 것이다.
참고문헌
김혜금(2011). 영유아 미술. 21세기.
권상구(2001). 유아미술교육의 실제. 미진사.
노희연(2002). 영아의 놀이행동 이해. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영
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유아의 장애이해교육, 서울: 양서원
- 이성진·홍준표(1982), 행동수정의 원리, 서울 : 교육과학사
- 이한우(1998), 장애아동과 일반아동 부모의 양육태도 및 양육스트레스 비교연구, 대구대 학교 석사학위 논문, 미간행
- 정동영(1995), 기능적 생활
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유아의 사회화 이론
1. 에릭슨의 이론(심리 사회적 이론)
2. 비고스키 이론
3. 사회적 표현행동 이론
4. 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
5. 비교론적 관점
1) 프로이드와 에릭슨의 정신분석학적 이론 비교
2) 프로이드와 에릭슨의 정신분
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행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 정서 및 행동장애의 정의
2) 원인 및 특성
3) 판별
4) 교육 방법
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유아미술활동, 서울:동문사
박정아(2004), 유아미술활동지도, 서울:창지사 1. 유아 미술활동의 의의와 교육적 가치
1) 유아미술활동의 정의
2) 유아미술활동의 의의
2) 유아 미술활동의 교육적 가치
2. 유아 미술활동에 대한 아동의 문
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