|
교육부(1995), 교육부 지정 연구·실험, 시범학교 교육 실천 사례집, 장학 자료 제107호, 서울 : 범신사
* 교육부지정 연구시범학교 운영협의회(2004)
* 대전둔산여자고등학교(1998), 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육
|
|
|
학습 내용으로 구성되도록 하였다. 그리고 한문과 교과서는 교육 과정에 제시된 교과의 성격목표내용방법평가에 부합되도록 한자한자어한문에 관한 주요 학습 요소를 정선하여, 중고등학교 한문 교육용 필수 학습 교재로서의 기능을 충실히
|
|
|
고등학교 국어생활 교과의 내용
1. 내용 체계
2. 영역별 내용
1) 국어와 우리의 삶
2) 국어 생활의 실천
3) 국어 생활과 국어 정신
Ⅵ. 고등학교 국어생활 교과의 지도계획
1. 교수?학습 중점
1) 국어와 우리의 삶
2) 국어 생활의 실천
3) 국
|
|
|
방법론적으로만 따라하려는 움직임은 발도르프 교육학의 본질에 어긋난 것이므로 주의해야 한다. 발도르프 학교의 음악교육이 또 하나의 새로운 교수법을 의미하지 않기 때문이다. 둘째, 여기서 고찰된 음악교과 과정의 흐름이 반드시 지켜
|
|
|
교육양극화 현상 진단과 분석, 전북대학교 대학원, 2013.
김천기(대학교수) 저, 교육의 사회학적 이해, 학지사, 2018.
김혜자, 한국의 교육 양극화와 재생산 연구, 경상대학교 대학원, 2014.
정희종, 고등교육 불평등 수준에 대한 국제비교연구 : 한
|
|
|
학교급별 교육내용, 수업방법, 관련교과를 상호 이해할 수 있도록 교육해야할 것이다. 이때 중요한 것은 대학이 초중등 학교현장과 연계를 강화하는 것이다.
둘째, 교수-학습 방법, 평가방법, 자료개발 및 보급은 현장교사들이 가장 많이 요
|
|
|
교수-학습방법임을 인식할 수 있다.
참고문헌
▷ 강인애, 문제중심 학습, 또 하나의 구성주의
▷ 강인애 외(1999), 웹 기반 문제중심학습의 개발 사례: 초등·고등·대학교의 경우, 교육공학연구
▷ 강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 교육
|
|
|
방법과 자료
Ⅵ. 시감상교수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소집단 활동)에서의 수학적 추론
Ⅷ. 아동미술교수학습지도
Ⅸ. 크로키교수학습지도
1. 크로키의 개념과 특성
1) 크
|
|
|
학습자- 인터페이스 상호작용
●학습자- 콘텐츠 상호작용
●학습자- 교수자 상호작용
●학습자-학습자 상호작용
4)학교에서의 e- 러닝
ebs 수능방송
공교육 내실화를 통한 사교육비 경감 방안을 발표하였다. 인터넷 수능방송을 통해 공교육 학
|
|
|
교육청 지정 연구회 중간보고, 대한국어교육연구회.
서덕현(1992), 학교문법의 경어법 기술에 관한 연구, 서울대학교 박사 학위 논문.
서울대 사대 부속여중(1988), 탐구력 신장을 위한 교수-학습 방법의 연구, 서울대 사대 부속여중.
성광수(1987)
|
|
메뉴펼치기
