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표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”,
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학문적 연구와 활발하고 신중한 사례들에 대한 토론의 장이 우리 사회에서 활발히 이루어져야 한다.
《참고문헌》
주리애, 《미술치료는 마술치료》, 학지사, 2000
정명주, 전현주, 안태희 공저, 《표현에서 치유로 아동미술치료, 이렇게 하세
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학문적으로 중요한 역할을 하여야 할 것이다.
<< 참고문헌 >>
김동연, 아동미술치료, 중문출판사, 2002
신민섭 외, 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사, 2003
정명주, 전현주 공저, 표현에서 치유로 아동미술치료, 이렇게 하세요, 형
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표현의 발달과정을 파악할 수 있는 재료로는 찰흙이 가장 적당하다고 할 수 있다. 어린이가 접할 수 있는 입체적인 미술 재료는 많지만, 어린이 표현의 발달단계를 알기 위해서는 어린이의 생각과 느낌, 정서와 미적 감각 등이 자유롭게 표현
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표현과 말하기
1. 개인의 문제 해결 능력 신장
알고는 있지만 발표하기를 두려워하는 어린이와 발표는 하나 소리가 작고 발음이 분명치 많으며 자신감이 적은 어린이가 대부분이었지만, ‘발표하는 요령’에 대한 훈련과 아침 자습 시간을 활
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표현과 수묵화
수묵화의 표현 기법은 구륵법, 몰골법, 선묘와 점묘가 대표적이다.
구륵법은 대상의 윤곽선을 쌍선으로 그린 다음, 그 안에 채색을 하여 그리는 기법이다. 몰골법은 글자 그대로 뼈 속이 꽉 찬 것처럼 윤곽선 없이 단숨에 수묵
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표현했다. 청기사파로서의 그는 마르크와 함께 청기사 간행물에 치중하였다. 종합예술지로서 폭넓은 주제의 새로운 표현방법을 모색했다.
특히 음악이 주는 율동감 리듬감과의 미술의 일치성을 찾아 인상, 즉흥, 구성 시리즈로 제작하였다.
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표현하는 산출시스템(또는 Rule-Based System)이 많이 사용될 수 있다(문형남, 1987).
즉 “만약-이라면…을 하라”와 같은 IF-THEN과 같은 형의 산출규칙으로의 표현이 가능하다는 것이다. 산출시스템은 이와 같은 산출규칙과, 그 해석, 절차 등으로
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표현능력 신장, 1997
서울대학교 미술교육연구회 : 유아미술교육학, 서울 : 학문사, 1997
윤정방 : 유아미술·창작공예, 문 출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 미술교육의 의미
Ⅲ. 유아 미술교육의 목적
1. 창의성개발
2. 정서의 함양
3. 관찰
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와 자아의 표현에 관심을 기울이는 것을 볼 수 있다. 그들에게 공간이란 그들의 표현에 필요할 때만 의미를 갖는다. 시각형 어린이는 환경을 보다 선호하며 관람자처럼 표현하고, 비시각형 어린이는 자신에게 보다 집중하며 환경은 그에게 정
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