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문제점과 개선방향> - 교육 과정 정책 심의
<교육과정 및 교육평가> - 길형석 著 2003.
<교과교재연구 및 지도> - 고승덕 著
<제 7차 교육과정에 따른 중학교 교육과정 실행 방안 연구> - 한국 교육 과정 평가원
교육인적자원부 홈
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교육과정을 위한 교사의 역할
1) 다양한 교수학습 방법 적용
수준별로 편성된 집단을 동일한 방식으로 지도한다면 수준별 교육과정의 취지를 살리지 못하고 오히려 집단 편성으로 인한 부작용만 나타날 수 있으므로 학생의 수준에 적합한 교
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교육 환경과 예정된 투자를 바탕으로 교육과정을 편성해야 한다.
Ⅳ. 제 6, 7차 교육과정·교과서 비교
1. 교육과정의 비교
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
개정의 특징
. 교육내용(Software)의 변화에 치중
하여 개정
. 교육목표와 내용·방법·평
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교육과정은 교육 내용과 교수방법에 있어서 유아들의 주도권을 인정하고, 유아들이 선택하는 모든 활동을 중시하는 유아중심의 관점에 따라 구성하였으므로, 유치원 교실이나 가정에서의 경험이 각종 활동을 통해 최선으로 이루어지도록 하
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지도(한국전통회화교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 목표
2. 교수?학습 대상
3. 교수?학습 과정
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
4. 교수·학습 방법
5. 교사의 역할
1) 학습목표를 성취하도록 유도하는 매개자의 역할
2) 학습활동
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지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경화, <
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문제점
2. 小說 敎育 評價의 改善 방향
Ⅲ. 소설교육평가방법 고찰
1. 질적 評價 方法
1) ‘文學 지식’의 評價
가. 선택형 검사
2) ‘文學 텍스트 이해’의 評價
3) ‘文學 텍스트 감상’의 評價
4) ‘태도·습관’의 評價
2. 성취 수준의
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지도록 하기 위해 학습자들이 스스로 개념간의 관계를 발견할 수 있는 기회를 부여하는 것이 가장 중요하다고 보았다.
참고문헌
이홍우(2010). 브루너 교육의 과정. 배영사.
권재술(1996). 우리나라 과학교육의 문제점. 과학사상.
박남이(2000). 과
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교육)의 수업적용
1. 적용 교과
2. 통합학습를 위한 시수확보
3. 수업에 적용할 활동방법은?
Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 주제 사례
1. 지역 사회에 있는 문제에 관한 주제
2. 수업과 관계가 깊은 문제에 관한 주제
3) 여행이나 시설
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교육의 중요성
Ⅴ. 환경교육의 내용
Ⅵ. 환경교육의 교수학습방법
1. 토론
1) 집단토론
2) 패널토의
3) 심포지움
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 문제점
Ⅷ.
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