|
제7차 교육과정, 그 성공적 시행을 위한 전제적 이해, 제7차 교육과정의 성공적 시행을 위한 방안 탐색, 한국교육과정평가원 1-1.서론
1-2.뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
1-3.뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1-4.뱅크 스
|
|
|
선정의 이유
Ⅱ. 본론
1. 초등학교에서의 ICT 활용교육
⑴ ICT 활용교육의 정의
⑵ ICT 활용교육의 배경
⑶ ICT 활용교육의 의의
⑷ ICT 활용교육의 특징
⑸ ICT 활용교육의 방향
2. 초등학교에서의 ICT 활용교육
|
|
|
내용
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 음악과 교육과정의 내용
1. 교육중점
2. 3,4학년 목표
3. 내용
1) 리듬
2) 가락
3) 화성
4) 형식
5) 셈여림
6) 빠르기
7) 음색
8) 가창
9) 기악
10) 창작
1
|
|
|
내용
1. 3학년
1) 체조 활동
2) 게임 활동
3) 표현 활동
4) 보건
2. 4학년
1) 체조 활동
2) 게임 활동
3) 표현 활동
4) 보건
3. 5학년
1) 체조 활동
2) 육상 활동
3) 게임 활동
4) 표현 활동
5) 체력 활동
6) 보건
4. 6학년
1) 체조 활동
2) 육상 활
|
|
|
제7차교육과정의 에절교육 I. 연구의 필요성
II. 이론적 배경
1. 예절
2. 예절교육의 도덕 교육적 근거
III. 연구의 방법 및 절차
1. 연구의 방법
2.연구의 절차
IV. 실태분석-현행 초등예절교육내용에 대한 분석과 논의
1. 어린이들의
|
|
|
내용 선정
3. 재량활동 시간 운영
1) 고정운영방식(정일제)
2) 연속운영방식(전일제)
4. 장소활용
1) 자연관찰
2) 현장견학
3) 교과심화
4) 체험 및 답사
5. 재량활동 평가 방법
1) 평가 목표
2) 평가 방향
6. 평가에 있어 주의사항
Ⅵ. 초등
|
|
|
제7차 국어과 교육과정」, 교육부 고시 제 1997-15호, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학원 석사논문
|
|
|
교수학습 과정안의 구성
1) 학습 진도와 심화?보충과정 학습 시기
2) 단계형 수준별 수업 운영에 따른 결론(수학, 영어)
Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영내용
1. 보충과정
2. 심화과정
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학
|
|
|
제7차)
정창현(1995), 수학의 이해 (중등교육의 이론과 실제- 한국교원대학교 교장연수)
정창현(1998), 미래사회와 학교교육(한국교원대학교-교장연수)
정창현(1998), 학생이 오래 머물고 싶어하는 학교를 만들자(교육개발 11월)
정창현(2000), 수학은
|
|
|
선정
5. 심화?보충 과정의 운영 방안
6. 보충 과정 학습자들에게 효과적인 학습 지도 방법
7. 심화 과정 대상자를 위한 바람직한 교수?학습 방법
8. 심화?보충 학습 자료
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영과정
Ⅶ. 심화보충형
|
|
메뉴펼치기
