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방법
1. 소집단 토의의 적용 시기와 원리
2. 소집단 토의 과정
3. 소집단 토의 주제 유형
1) 개념의 의미를 분석적으로 논의하는 주제
2) 원리 법칙을 발견하고 사실을 증명하는 주제
3) 새로운 생각을 많이 해 낼 수 있는 주제
4) 가치 판단에
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교육대학원, 2010.
4. 유보영, 연극치료가 직장인 직무스트레스와 대처방식에 미치는 효과, 한양대 교육대학원, 2008.
5. 구진경, 임상미술치료가 직장인의 스트레스 완화에 미치는 효과, 대구가톨릭대 대학원, 2009.
6. 주후남, 현실요법 집단상담
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교육의 한계점을 어떻게 하
면 극복할 수 있을까? 1장. 수업도 학교도 변해버렸다 - 영국의 현재
2장. 영국은 왜 이렇게 되어버렸나?
3장. 앵글로색슨 모델인가, 핀란드 모델인가
4장. 모두가 승자다 - 전국학력평가 이탈로......
5장. 일본
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평가, 또는 ■수행, 프로젝트, 등의 자기평가가 포함될 수 있다. 이 특성은 표준화된 지시, 채점, 및 해석이 거의 불가능함을 시사한다.
- 수행평가 검사는 상위수준의 인지기능을 평가함을 목적으로 하는 개방형 과제(open-ended task)를 사용
3) 수
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교육문제 실태
1) 교육 문제의 종류
2) 학교 교육의 병리적 현상
3) 세계의 교육
4) 꿈의 교육(우리가 바라는 교육의 현장)
5) 학교 교육의 병리 현상을 해결할만한 그 방안
4. 교육문제의 해결방안 및 과제
5. 교육현장에서의 사회사
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분석
5. 근골격계질환의 유해요인 및 노동 강도의 평가
6. 근골격계질환 관련 작업유해요인 평가표의 적용
1) 작업자세의 분석
2) 반복수와 작업빈도의 평가
3) 작업부하의 평가
4) 작업대 및 작업장 구조의 파악
5) 작업방법 및 내용의 평
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비교
Ⅸ. 향후 자기주도적학습력의 신장 방안
1. 수업 중 계획적 훈련
2. 자기 학습하기의 장애 대처 지도
3. 가정에서의 혼자 학습하기 방법 지도
4. 자기 학습하기의 학습 안내
5. 자기 평가나 상호 평가의 습관화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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과정 Case study -장염(gastroenteritis)
Ⅰ. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구기간 및 방법
Ⅱ. 문헌고찰
1) 질병에 대한 기술
병인론 및 임상증상 :
치료 및 간호 :
Ⅲ. 간호과정
1) 간호사정
2) 간호과정 적용
Ⅳ. 결론
▣ 참고문헌
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비교사례연구」
강명희(2000), 「자활지원센터의 운영현황과 개선방안에 관한 연구」
김용관(2008), 「지역자활센터 자활사업의 실태분석과 발전방향에 관한 연구 : 울산광역시를 중심으로」
김홍일, 「지역사회와 지역자활센터의 과제」, (2008
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교육, 학지사
ⅶ. 한현민(2000), 특수아동과 특수교육, 서울:도서출판 특수교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체부자유(지체장애)의 하위유형
1. 뇌성마비
1) 원인
2) 분류
2. 소아마비
3. 수두증
4. 골격근 계통의 장애
5. 선천적 기형
6. 경련장애
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