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교육대학원 석사학위논문, 1999 이은영, 동기화의 방법이 유아의 미술 표현 능력에 미치는 영향, 대구대학교 교육대학원, 1996 이수경, 동작활동이 유아 그리기에 있어서 창의력, 표현력에 미치는 영향, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위 논
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  • 등록일 2011.08.27
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음악을 들려주고 그에 따른 선의 이미지는 어떻게 다른지 자신의 생각을 발표하게 하여 선의 다양함과 그 성격에 대한 이해를 돕는 지도방법이다. -참고문헌- 아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년 아동미술교육. 이혜숙. 양서
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기초한 교수-학습 방법 1) 다중지능 이론에서 주장하는 \'이해\'를 가르치기 위한 단계 및 원칙 2) 다중지능을 촉진하는 학습활동 6. 다중지능이론을 활용한 수업의 평가방법 7. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점 【 참고자료 】
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  • 등록일 2013.12.16
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평가 신체운동 2월 14일 전통놀이로 제기차기 활동에서 자꾸 실패하자 재미없어 하고 더 이상 시도하려고 하지 않는다. 평소 체육활동에서 가끔 힘들어하는 활동이 관찰되었다. 다양한 신체활동을 통한 신체운동 능력의 개발이 필요하다고 생
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  • 등록일 2018.01.05
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미술 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁p22 ㉣ 언어 영역⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁&#
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교육연극의 실제 1. 준비 단계 2. 연극 만들기 단계 1) 주제 정하기 : 의문문 만들기, 조각상 만들기 2) 이야기 만들기 : 인물 그리기, 조상연극, 즉흥적 이야기 이어가기 3) 구성하기와 장면 구체화하기 : 토론연극, 마임 4) 연행과 평가의 단
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  • 등록일 2010.08.12
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평가하기】 정리 운동하기 -기구와 자료를 정리하고 신체를 청결히 한다. 평가하기 -팀의 목표를 위해 협력을 잘 했는가? -외발 뛰기 기능을 게임에서 잘 활용했는가? 전체학습 동작 시범 전체학습 발표 및 설명 조별학습 전체학습 5분 5분 15분
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평가 결과를 읽어 볼 때에도 평가자와 똑같은 판단을 할 수 있도록 객관적으로 기술해야 한다. 이와 같이 기록된 평가 결과는 아래에 제시된 방식으로 활용될 수 있다. * 평가 결과는 개별 유아나 한 학급의 유아에 대한 교육을 계획하는데 가
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  • 등록일 2010.09.28
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교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006 김영복, 영유아최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안, 중앙대학교 행정대학원 양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000 이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도
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교육 프로그램. 창지사. 보건복지부(2013). 영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부. 김영실 외(2010). 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식. 유아교육연구. 원혜경(2003). 보육시설 안전환경 평가와 교사의 안전교육 의식에
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