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미술과(미술과교육, 미술학습)의 교수학습방법
교육 목표를 달성하기 위해서는 적절한 연간 지도 계획 입안이 지도해야 할 내용을 조직적으로 정리한 것이어야 한다. 특히, 제재에 대한 요점이 명확하게 지도 계획에 나타날 수 있어야 한다.
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시나리오가 필요하다.
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 교수학습계획
1. 수업 준비 단계
1) 학습 목표의 설정
각 영역의 필수 학습 요소에 따라 공통 목표 또는 개별 목표가 결정될 수 있다.
2) 학습 내용 분석
‘조형 요소와 원리에 대한 이해
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미술과교육 창의적학습의 교사역할
우리는 이러한 미술 수업의 기술에서 교사들이 가져야 할 다음과 같은 몇 가지 기본적인 역할을 잘 이해해야 한다.
첫째, 학부모처럼 사랑을 베푸는 역할이다.
어린이의 귀한 인격을 친자식처럼 사랑하는
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술에 대한 관심과 미술품을 애호하는 태도를 길러 주어야 한다.
중학교 미술시간에 감상수업의 일반적인 순서는 ‘도입-전개-심화보충-평가’의 순이다.
효율적인 미술감상지도를 위해서 이러한 원칙이나 단계는 주어진 학습환경이나 학습
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학습 능력이 부족한 어린이들도 자신감을 잃지 않고 참여할 수 있도록 배려해야 한다.
Ⅶ. 미술감상학습(미술감상교육)의 유의점
1. 감상학습지도는 개방적이어야 한다
어떤 고정적인 지도방법에만 집착하여서는 안 된다. 제재도 넓게 몇 가
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미술교육을 위한 평가를 하려면 목표에 준하는 평가로 미술교육 평가는 미술교육의 목적이 미적 안목과 조형능력, 창의성이므로 이 세 가지의 목적에 준하는 평가가 이루어져야 한다.
Ⅶ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 교수학습방법
가. 학
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미술과(미술학습, 미술교육)의 교수학습방법
가. 학습 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수립한다.
나. 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높인
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학습목표가 분명해야 하겠다. 이러한 일련의 프로그램들이 학생들을 미술관에 대한 인식전환을 할 수 있게 하며-더 이상 고루한 박물관이 아닌 학교와 연계된 학습으로 사회교육적인 기능을 살리고 보다 능동적이고 창의적인 사고력을 배양
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미술감상지도(미술감상학습)의 전략
1. 감수적 감상
명화아동 작품을 서로 즐겁게 보며 감상한다.
2. 선택적 감상
여러 작품 가운데에서 좋은 작품이나 참고가 될 만한 것을 골라 감상한다.
3. 발견적 감상
작품의 일부분이나 자연물의 아름다
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미술과(미술학습, 미술교육)의 평가
첫째, 어떤 특정 영역의 결과를 일회적으로 평가하기보다 학생 개인의 변화, 발달 과정을 종합적으로 평가해야 한다. 학습 활동시 행동 특성이나 발달 과정을 수시로 관 찰 평가하는 것이 중요하다.
둘째
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